Kunne b-Calm hjælpe dit barn?

En MP3-afspiller indlæst med specielt udviklede lydspor, b-Calm er et "lydsedation" -system designet til at hjælpe børn med ADHD (ADHD) og / eller autisme skærm ud lyde, der kan forårsage distraktion, fremkalde stress og have negativ indflydelse på sociale og akademiske præstationer. For at gøre det kombinerer sporene to typer lyde: liveoptagelser af naturlyde og hvid støj. Når du lytter til b-Calm ved lave mængder i klasseværelset kan eleverne samtale og interagere med lærere og andre studerende. Højere mængder hjælper med at dække stemmer og støj, reducerer distraktioner i klasseværelset og mindsker et barns sandsynlighed for at opleve sensorisk overbelastning i høje omgivelser, f.eks. et gymnastiksal.

Oprindeligt opfundet af en tandlæge, der forsøger at berolige en autistisk patient, der er generet af de høje lyde på hans kontor, det blev senere antydet, at enheden med ændringer kunne hjælpe ADHD og / eller autistiske børn i ikke-dental indstillinger. Ifølge b-rolig hjemmeside, almindelige resultater af brugen af ​​produktet inkluderer en reduktion i udbrud fra børn på autismespektret, a reduktion i distraktion for studerende med ADHD og forbedringer i klasseværelsets fokus, skrivning og matematik forståelse. Lærere, der brugte produktet i indledende forsøg støttede disse påstande.

b-rolig bliver testet i klasseværelset

I 2009 b-Calm gik sammen med otte specialundervisere rundt omkring i Iowa for at teste produktet i klasseværelset (tilbyder gratis b-Calm-sæt, men ingen finansiering). Deltagende lærere observerede folkeskolebørn på autismespektret såvel som dem med ADHD. De noterede sig deres studerendes formål med at bruge b-Calm (problemer med koncentration, matematik, læsning, afslapning, selvstændigt arbejde og testtagelse var blandt årsagerne) og antallet af gange og varighed, som b-Calm var Brugt. Lærere vurderede b-Calms effektivitet i en skala fra 0 til 5, med 5 som den mest effektive. Ved 17 evalueringer var produktets gennemsnitlige bedømmelse 4,4.

Jo Aukes, en specialundervisningslærer i Ankeny, Iowa, var blandt den første gruppe af lærere, der testede enheden i klasseværelset. Hun evaluerede formelt enhedens effektivitet med en studerende, og hun valgte at bruge den sammen med flere andre. Aukes har set nogle forbløffende resultater: En studerende scorede 20 til 40 procent på en læsetest uden enheden og 70 til 80 procent med den. En anden studerende fordoblede sin score på en tre minutters skrivetest, når han brugte b-Calm.

Aukes observeret b-Calm giver også lettelse på ikke-akademiske arenaer. En pige med autisme, der dag efter dag var blevet for overvældet til at spise til det mærkbare vægttab, spiste hele sin frokost under den første brug. Når hun bemærkede, hvordan b-Calm hjalp eleven, foreslog en af ​​hendes kammerater, at pigen fik lov til at bruge enheden i gymnastiksalen, hvor hun også havde lidt af overdreven stimulering. b-Calm hjalp der, ifølge Aukes. ”Den studerende deltager normalt ikke i P.E. på grund af den høje støj og mængden af ​​organiseret kaos... [Hun] var i stand til at engagere sig mere i at spille legene med sine klassekammerater... Hun kunne se ud som om hun var en del af gruppen i dag, ”skrev Aukes i sin b-Calm evaluering.

Aukes underviser nu i ungdomsskolen som en grundskolelærer på forsøgstidspunktet. Hun introducerede lærere og studerende til brugen af ​​b-Calm der og bruger det sammen med studerende i dag. Aukes bemærker, at fordi b-Calm er en typisk MP3-afspiller, er den diskret. Når et barn bærer det, ser hun ud som et "normalt" barn. Hun sagde: ”Jeg sætter pris på at have noget som b-Calm at tilbyde studerende og forældre til at hjælpe eleverne med at tilpasse sig og være uafhængige.”

Foruden feltforsøgene udfører fakultets- og kandidatstuderende i uddannelsesafdelingen ved University of Northern Iowa (UNI) formelle forskningsundersøgelser om produktet. I en indledende undersøgelse afsluttet over en fire ugers periode i efteråret 2009 testede et team af to specialister på specialundervisning to prekindergarten studerende, som begge var blevet identificeret af lærere som kæmper for at fokusere og som let distraherede i en adskilt specialundervisning klasseværelse. Baseline-foranstaltninger viste, at eleverne opretholdt engagement i præ-literacy og finmotoriske aktiviteter 20 til 40 procent af tiden. Med brugen af ​​b-Calm steg studerendes engagement til 50 til 75 procent. En neurotypisk førskolestudent forventes at være engageret 75 procent af tiden.

Forskere ved UNI planlægger yderligere undersøgelser. En undersøgelse af b-Calms effektivitet i at hjælpe personer med sensoriske udfordringer med at finde lettelse fra støjinduceret stress i livet situationer uden for uddannelsesmæssige rammer - derhjemme, på restauranter og andre arrangementer i samfundet - begynder i det nærmeste fremtid.

Vil du teste b-Calm med en ADHD eller autistisk studerende? b-Calm leverede en enhed til biblioteket til hjælp til teknologiudlån i næsten enhver stat i USA, så lærere, der er interesseret i at teste enheden, skal kontakte den enhed i deres tilstand.

Videnskaben bag kravene om b-Calm-produkt

Hvid støj er indbygget i b-Calm lydsporene, ifølge Curtis Carroll, en mekanisk ingeniør og tidligere medlem af b-Calm-teamet, fordi forskning antyder, at det er gavnligt for ADHD børn. En undersøgelse fra 2007 offentliggjort i Journal of Child Psychology and Psychiatry and Allied Disciplines fandt, at i modsætning til den traditionelle visdom, at støj er forstyrrende for hjernens funktion, ”en vis mængde af støj kan gavne ydeevnen ”- specifikt for dem med lave dopaminniveauer, inklusive børn med ADHD. I undersøgelsen, der sammenlignede resultaterne af en kontrolgruppe (ikke-ADHD-studerende) med studerende med ADHD på en række opgaver i tilstedeværelse eller fravær af hvid støj, støjen “udøvede en positiv effekt på den kognitive ydeevne for ADHD-gruppen og forværredes præstation for kontrolgruppen, hvilket indikerer, at ADHD-personer har brug for mere støj... for optimal kognitiv ydeevne, ”ifølge undersøgelsens forfattere.

Den anden type lyd indeholdt i b-Calm, optagelser fra naturen, er tilføjet af æstetiske grunde og i håbet at ADHD og autistiske børn kunne drage fordel af det, da forskere har fundet ud af, at naturoptagelser hjælper demens patienter. I hans hvidbog Støjkontrol og positiv akustisk forstærkning: En simpel indgriben for ADHD og ASD studerende, Carroll citerer forskning, der tyder på demenspatienter, der er tilbøjelige til at producere forstyrrende vokaliseringer færre udbrud, når du lytter til enten "blidt hav" eller "bjergstrøm" -optagelser på en headsettet. En anden undersøgelse, der blev offentliggjort i et 2004-nummer af Fokus: Journal of Lifelong Learning in Psychiatry, fandt, at hvid støj og / eller naturlyde formindskede stress og agitation blandt ældre demenspatienter.

Selvom han ikke har brugt b-Calm eller anbefalet det til sine patienter, additude rådgivende bestyrelsesmedlem, fremtrædende psykiater og ADHD-ekspert Edward Hallowell, M.D., mener, at brugen af musik og lyd er en uudnyttet ressource, og et område, han forudser, er indstillet til at eksplodere over ADHD og autisme-behandling scener. Efter at have hørt produktets historie - skabt til et autistisk barn, der ikke kunne tolerere tandlægebesøg, sagde Dr. Hallowell: ”Sådan er det opdagelser gøres: ved et uheld. ”Han citerede en anden lydbaseret teknologi, Integrated Listening System, der påstås at udøve neurale systemer gennem lyd- og bevægelsesprogrammer, som viser lignende løfte, og han sagde om b-Calm, "Som professionelle er det vores job at være åben for nye ideer. Hvis det er sikkert og lovligt, bør vi prøve det. ”

Opdateret 7. juli 2017