Kære ADDitude: Hvordan kan vi indstille scenen for Middle School?

additude svar

Først og fremmest, gå dit barn gennem miljøet. Gå over til gymnasiet og se, hvordan det ser ud. Prøv at besøge igen i ugerne før skolen, hvor lærerne er tilbage, og du kan komme ind for at se, hvor hans klasser og skab befinder sig. Forældre, det kan også være en god idé at planlægge møder med dit barns lærere i ugerne inden skolens begyndelse at sætte scenen for samarbejde.

For det andet skal du bruge sommermånederne som en mulighed for at tackle nogle forældre-barn, der organiserer projekter. Opret en ren skifer ved at gå gennem deres skrivebordsskuffer, skab og notesbøger og gennemgå foregående skoleår og tage digitale billeder af alt, hvad de vil gemme og genanvende resten. Opret derefter et nyt organisationssystem for det kommende år.

Spørg dit barn, "Hvad vil du have til et hjemmearbejdsområde, som du synes ville være sejt og motiverende og et godt sted at arbejde?" Eller: "Er der er noget andet i dit værelse, som du gerne vil se, som ville hjælpe dig med at være bedre organiseret og forberedt til næste skole år? ”Måske involverer dette nogle nye hylder eller møbler - en god mulighed for at samarbejde med løsninger inden skoleåret begynder.

- Besvaret af Sandra Rief, M.A.

additude svar

De højere kvaliteter er brutale for børn med dårlige eksekutivfunktioner, hvilket er mest med ADHD. Du er nødt til at få skolen ombord med hans behov, så han kan være mindre stresset og få succes.

Her er nogle nyttige oplysninger og tip:
Executive Funktionsmangel hos børn
De 7 udøvende funktioner, der er afværget af ADHD
ADHD-mål: Hvordan børn kan opnå succes

Lige i morges sendte jeg en e-mail til min søns specielle underviser og bad ham om at gå gennem min søns bindemiddel med ham. Papirmappen, der skal tændes, vokser kun, så der er meget, som han ikke har slået til. Næsten hver vandflaske, vi ejer, findes også i hans gymnastiksal. Jeg har lært, at vi stadig er nødt til at arbejde mod nogle organisationsevner, men jeg forventer ikke længere normalitet og bestemt ikke perfektion.

Indsendt af Penny
additude community moderator, forfatter om ADHD-forældre, mor til teenagers dreng med ADHD, LDs og autisme

En læser svar

Det sidste år har været min 11-årige barnebarn første på ungdomsskolen.

Det hjalp med at besøge skolen i foråret af hendes 5. klasse år og igen et par dage før skolen startede. Hun fik at gå rundt, finde ud af, hvor hendes klasser var, møde et par lærere og vigtigst af alt står over for frygt for at have et skab (lære kombinationen). Fra begyndelsen fordybte hun sig i et par klubber og intramurale sportsgrene, hvilket hjalp meget.

Før skolestart ringede jeg til rådgiveren for at tale om hendes lærere for året. I stedet for at anmode om en lærer, bad jeg om, at hun blev placeret hos en sprogkunstlærer, der ville hjælpe hende mest med sine udfordringer inden for skrivning og stavemåde. Jeg føler, at min anmodning blev respekteret.

Jeg satte også en plan med frokostrummet for at betale forud for hendes frokost og har $ automatisk sat på hendes konto, når saldoen var lav. Dette lyder temmelig minimalt, men hun husker aldrig at fortælle mig, at hendes penge er lave, og jeg ville mindske så mange stress, som jeg kunne for hende.

Hendes skole har en online portal for at holde øje med lektier og karakterer. Det hjælper meget. Det kræves, at hun skriver sine opgaver i en daglig dagsorden, men portalen giver os mulighed for at dobbelttjekke. Vi har hende til at rense hendes bindemiddel ugentligt, som sidder fast med alt, og så kan hun ikke finde noget. Jeg hader at tænke, hvordan hendes skab ser ud, men jeg forbliver ude af den ...

Det, der har hjulpet mest, er, at hendes bedste ven er i samme kerne. Det har været en enorm uventet hjælp. Året har været temmelig godt med et par håndterbare buler i vejen. Der er stadig flere uger tilbage, og vi tager ting, som de kommer. Jeg troede ikke, at hun overhovedet var klar, men de kan virkelig komme udfordringerne bedre end vi tror!
Videre til 7. klasse, som forstår er lidt terningagtige for piger ...

- Indsendt af forroz

En læser svar

Jeg har indset, at livet med en ADHDer er en rejse, en kontinuerlig proces. Det, der arbejdede før, fungerer måske ikke nu, og hvad der ikke fungerede før, gør det nu! Med hensyn til mellemskolen, her er hvad der fungerer for os ...

Kommunikation med lærerne.
Vi har en konference med vores datters lærere i de første par uger af skolen for at møde dem, lære hinanden at kende, give dem et hoved på, hvad de kan forvente, og fortæl dem, hvad der har fungeret i fortiden, og hvad der bestemt ikke fungerede. Dette starter året på en positiv note, vel vidende at vi alle er sammen i dette, og der er åben kommunikation.

En planlægger er et MUST!
Hvis skolen ikke indeholder en, kan du vælge mellem mange forskellige stilarter på Staples, Office Max, Target, Walmart osv. Min datter fandt, at skolens var sød, men stilen virkede ikke for hende - der var lidt plads til at skrive opgaver på grund af de små ting om information og små fakta, der rodede siderne. Det var en distraktion for hende.

Lad lærerne kontrollere, at han har skrevet opgaverne (og om nødvendigt forfaldsdatoer), og initialer dem, inden din søn forlader klassen.

Når tildelingen er udført OG tilbage i rygsækken, starter du planlæggeren.

Tjek lærernes websted dagligt.
Mange lærere lægger opgaverne på deres webside på skolens websted, som er en gud-send! Bogmærke det! Jeg tjekker det mod, hvad min datter har skrevet ned i hendes planlægning, så vi ikke går glip af noget og er opmærksomme på / kan planlægge for noget, der kommer op.

Organisation er et must med så mange forskellige lærere.
Der er forskellige måder at holde papirer organiseret på, og vi prøvede flere, før vi fandt en, der fungerede for hende.
1. 1 stort bindemiddel med lynlås med en diff farvet mappe til hver diff klasse. Alt (noter, håndsæt, pakker) går i dette bindemiddel.
2. 1 bindemiddel for hver separat klasse, hver en forskellig farve.
3. det samme som ovenfor med tilføjelse af 1 "hjemmearbejde" -mappe eller -bindemiddel. Kun hjemmearbejdsbinderen kommer hjem, ikke hver klasse bindemiddel. Dette virkede for min datter, så hendes rygsæk ikke var fyldt med. Vi havde en HMWK TO DO lommefil og en HMWK DONE lommefil. Hun opbevarede også sin planlægger, tommelfinger, pen og blyantholder, løst bladpapir, en lineal og en lommeregner i dette bindemiddel.

En hjemmearbejdsplan / rutine
Vi blev enige om og udskrev en rutine efter skoletid og skema sendte den derefter ud på hendes skrivebord, så hun kunne følge med på sin tid.

Eksponering før hånden
Af ængstelige grunde gik vi i skole en uge eller to forud for at køre gennem hendes tidsplan, finde klasseværelserne, finde skabet, prøve kombinationen osv. Vi var heldige nok til endda at møde et par lærere, og hun fik tale med dem én på én på et afslappet niveau. Det var yderst nyttigt til at lindre en vis angst.

Håber det hjælper!

- Indsendt af dolanjamm

En læser svar

Jeg kan anbefale to gode bøger:
Sent, mistet og uforberedt: En forældres guide til at hjælpe børn med ledende funktioneraf Joyce Cooper-Kahn af Laurie Dietzel

Smart, men spredt: Den revolutionerende "Executive Skills" -metode til at hjælpe børn med at nå deres potentiale af Peg Dawson

- Indsendt af staypositive

En læser svar

Det lyder overvældende, men der er lys ved enden af ​​tunnelen. En af min søns lærere fortalte mig, at børn med ADHD undertiden klarer sig bedre i gymnasiet på grund af den tvungne ændring hver time. Hun havde ret. Han gjorde det meget bedre. Dog var og er der stadig et spørgsmål om distraktion af piger. Det ser ud til, at det klarer sig meget godt i begyndelsen af ​​året, hvor der er masser af struktur, men når en rutine kommer ind, har han en tendens til at slappe.

En enorm ting, der skal hjælpe dit barn, er en planlægger. Den sværeste del for en forælder er at skulle se dit barn mislykkes. Dette er især udfordrende for os forældre, der har været nødt til at kæmpe så hårdt for vores børn. Jeg følte det på samme måde med al den nøjagtige angst, og jeg lover, at det vil være bedre end elemantary school.

- Indsendt af GotADD

Opdateret 26. september 2017