Sådan ligner ADHD (uopmærksom type) meget som indlæringsvanskeligheder

Et barn eller voksen med hyperaktivitetsforstyrrelse kan være diagnosticeret med en af ​​tre typer ADHD:

• ADHD - Kombineret type betyder, at individet er hyperaktiv, uopmærksom og impulsiv
• ADHD - Hyperaktiv-impulsiv type betyder, at individet er hyperaktivt og impulsivt
• ADHD - uopmærksom type betyder, at individet kun er uopmærksom.

Det er ikke svært at forstå, hvad adfærd går med til at være hyperaktiv eller impulsiv. Men hvad betyder uopmærksomhed?

[Gratis download: Uopmærksom ADHD forklaret]

ADHD uopmærksom type: Hvordan ser det ud?

Retningslinjerne anført i Diagnostisk og statistisk manual for mentale forstyrrelser-V — bruges til at bestemme, om et barn eller voksen har uopmærksom ADHD - kræver, at klinikeren identificerer mindst seks adfærd ud af ni.

En af de ni opførte opførsler refererer til at være distraheret af eksterne stimuli (lyde eller visuelle stimuli). En anden henviser til vanskeligheder opretholde opmærksomhed. De resterende syv beskriver vanskeligheder forbundet med begrebet udøvende funktion

- evnen til at konceptualisere en opgave, planlægge, hvordan den skal udføres, og afslutte den på en rettidig måde. (Disse problemer kan også betragtes som vanskeligheder med at organisere og planlægge din tid.) Således et barn eller voksen, der havde vanskeligheder med udøvende funktion alene, kunne opfylde kriterierne for at blive identificeret som at have uopmærksomhed.

Når ADHD-medicin ikke fungerer

Undertiden forbedres vanskelighederne med uopmærksomhed markant, når der bruges en ADHD-stimulant.

Men ofte behandler medicin ikke disse organisations- og tidsstyringsproblemer fuldt ud, og yderligere hjælp er nødvendig: specialundervisning for barnet eller, for en voksen, der arbejder med en ADHD coach der har specialiseret sig i organisering.

Disse vanskeligheder med organisering og tidsplanlægning kan skyldes ADHD - eller de kan være resultatet af indlæringsvanskeligheder (LD). Undertiden skyldes disse vanskeligheder begge ADHD og LD.

[Selvtest: Har dit barn en indlæringsvanskelighed?]

Det er vigtigt for forælderen til et barn med uopmærksomhed, såvel som for en voksen, der er det oplever det samme problem, at forstå de potentielle årsager, og hvordan de dikterer mest effektiv behandling.

Forældre skal forstå, hvordan symptomer på uopmærksom ADHD kan påvirke deres barn. F.eks. Kan organisations- og tidsplanlægningsproblemer også forårsage akademiske vanskeligheder - ved at bevare, hvad der læses og organisere ens tanker for at skrive et papir.

Uopmærksom ADHD: Casestudier

Da jeg bad Jane, en mor til tre børn, der havde mistanke om, at hun havde ADHD, om at tale om hendes symptomer, fortalte hun mig følgende historie. ”Jeg går ovenpå for at hente tøjet,” sagde hun. ”Øverst på trinene ser jeg ind i et soveværelse og ser noget, der skal gøres. Jeg gør det. Derefter husker jeg vaskeriet, men jeg bemærker noget andet og holder op med at gøre det. Tøjet bliver aldrig samlet. ”

Efter yderligere spørgsmålstegn beskrev Jane en historie med uopmærksomhed. Hun blev distraheret af alt, hvad hun så eller hørte. Hun kunne ikke styre husarbejde og hendes tre børn. Hun var aldrig til tiden, og hun glemte ofte, hvad der skulle gøres hver dag.

Jeg bekræftede en diagnose af ADHD, der var uopmærksom, og placerede Jane på et stimulerende middel. Hendes liv ændrede sig. På medicin kunne hun udføre opgaver uden at blive distraheret af andre aktiviteter. Hendes liv var organiseret.

Jessica, en tiendeklassing, var en mere kompliceret sag. Hun havde kæmpet i skolen siden ottende klasse, og hun var nu i alvorlige akademiske problemer. Efter en psyko-pædagogisk evaluering i skolen fandtes det, at hun havde intellektuel evne over gennemsnittet, men hendes score til bearbejdningshastighed og arbejdshukommelse var under gennemsnittet.

Skolen mistænkte at hun havde en uopmærksom ADHD-type. Jessica så hendes børnelæge og blev startet på et stimulerende middel. Hendes fokus blev bedre, men hendes akademiske præstation gjorde det ikke. Det var da Jessicas forældre bad mig om at evaluere hende.

[”Lytter du?” Hvordan uopmærksom ADHD ser ud]

Jeg opdagede, at Jessica havde været en god studerende indtil syvende klasse. Hun havde sværere ved at følge med opgaver og afslutte sit arbejde hvert år. Mens hun forstod materialet, bevarede hun ikke det, hun læste. Hun så ud til at forstå foredrag, men hun kunne ikke organisere sine tanker godt nok til at skrive dem ned i et papir.

”Jeg stirrer bare på siden, og der kommer ikke noget ud,” sagde hun. Tilføjelse til disse vanskeligheder var det faktum, at hun ofte glemte at skrive opgaver.

Jeg læste Jessicas psyko-pædagogiske evaluering igen. Hendes uddannelsesmæssige vanskeligheder blev ikke behandlet på skolekonferencen. I stedet konkluderede de fleste fagfolk, at hun havde ADHD. Ikke desto mindre viste uddannelsesmæssig test hende problemer med at bevare det, hun læste og organisere sine tanker. Det var ikke klart for mig, at hun havde ADHD. Det var klart, at hun havde det indlæringsvanskeligheder. Jeg foreslog undervisning i specialundervisning og opfordrede skolen til at tilbyde opholdsrum. Medicinen blev stoppet. Hendes karakterer blev langsomt og støt forbedret.

Erfaringer

Hvad viser disse to historier? Begge kvinder havde organisations- og tidsplanlægningsproblemer. Jane's problemer var sekundære til uopmærksom ADHD-type. Hun reagerede smukt på et stimulerende middel. Jessica havde på den anden side organisatoriske problemer, der skyldtes indlæringsvanskeligheder. Hun havde brug for specialpædagogiske interventioner. Nogle børn eller voksne har begge problemer og kræver medicin og coaching eller specialundervisning.

Den rigtige hjælp til ADHD eller LD

Nogle skolefagfolk er for hurtige til at tolke symptomer på uopmærksomhed og problemer med udøvende funktion (specifikt organisering og tidsplanlægning) som ADHD.

Faktisk fokuserer mange skolevurderingshold på de fund, der understøtter en ADHD-diagnose. Din familielæg bruger muligvis disse resultater som bevis for ordinering af medicin. Dette er godt og godt, hvis medicinen markant forbedrer barnets uopmærksomme symptomer. Men hvad hvis det ikke gør det? Vær opmærksom på, at symptomer kan stamme fra indlæringsvanskeligheder, som kræver en anden behandlingsplan.

Hvad med voksne? Sig, du er blevet diagnosticeret med uopmærksom ADHD, tag et stimulerende middel og arbejd med en organisatorisk coach. Hvis disse ikke hjælper, er chancerne store for, at du har en indlæringsvanskelighed. Tænk tilbage på dine skoledage: Kæmpede du med akademikere? Komplicerer visse "akademiske" opgaver - matematik i en udgiftsrapport - sig - komplicerer din karriere og liv? I så fald kan du drage fordel af en specialundervisningsfokuseret intervention. Det er aldrig for sent at få hjælp.

Hvad er symptomerne på uopmærksom ADHD?

• Undlader ofte ikke at være nøje opmærksom på detaljer eller begår skødesløse fejl i skolen eller på arbejdet
• Har ofte svært ved at bevare opmærksomheden i opgaver eller legeaktiviteter
• Ofte ser det ikke ud til at lytte, når det tales direkte
• Følger ofte ikke igennem instruktionerne og undlader at afslutte skolearbejder eller pligter
• Har ofte svært ved at organisere opgaver og aktiviteter
• Undgår ofte, kan ikke lide eller er tilbageholdende med at udføre opgaver, der kræver vedvarende mental indsats (hjemmearbejde eller arkivering af papirarbejde)
• Mister ofte ting, der er nødvendige til opgaver eller aktiviteter
• Ofte let distraheret med fremmede stimuli
• Ofte glemt i daglige aktiviteter

Larry Silver, M.D., er medlem af ADDitude's ADHD Medical Review Panel.

Opdateret den 12. august 2019