Hvad hvis vi alle indstiller en daglig latterkvotient?

Det er begyndelsen af ​​maj, og vores familiekalender er hurtigt ved at blive fyldt med prisceremonier, standardiserede prøver, boller med mor, frivillig morgenmad, åbne huse og årets slutninger. Vi har haft så mange feltrejser planlagt, at vi satte en separat linjepost på familiebudgettet, og Laurie er begyndt at journalisere, hvad vi har og ikke har betalt for indtil videre.

"Jeg er allerede udbrændt, ”Fortæller jeg Laurie, når vi er på vej til et åbent hus,“ og vi har fire uger mere skole tilbage. ”

”Fortæl mig om det,” siger hun.

Jeg får også indtryk af, at lærerne føler sig udbrændt. Vi har for nylig fået en e-mail og et brev hjem fra Jaydens lærer i femte klasse, der informerede os om nogle reviderede Klasse regler, komplet med kuglepunkter:

• To advarsler om dagen resulterer i en nedgang
• Tre fængsler inden for en uge resulterer i tilbageholdelse
• To tilbageholdelser resulterer i, at forældre chaperoner den kommende klasseturrejse til et vandland

[Gratis download: 10 undervisningsstrategier, der hjælper studerende med ADHD]

”Jeg forstår det overhovedet ikke,” siger jeg Laurie. ”Hvordan forventer de, at en masse 11-årige skal gøre det hold dette lige?”

Laurie ruller øjnene. "Jeg har ingen ide."

”Nå, Jayden er bedst ikke at få frihedsberøvelse, for jeg er ikke ved at tage på en feltrejse med et par hundrede af dem,” siger jeg Laurie.

”To tilbageholdelser,” siger Laurie.

Når vi først kommer til det åbne hus, er jeg overbevist om, at min mistanke om udbrændthed af lærere er nøjagtig. Vi besøger flere lærere, der prøver tving et smil og vises tålmodig, men de kan kun gå så længe før de klikker på en studerende. Vi var vidne til en lærer, der irettesatte en studerende for at kigge gennem en boghylde. ”Nathaniel! Kom væk fra disse bøger! ”

[Det daglige rapportkort for bedre klasseledes adfærd]

Dette virker trivielt, men jeg prøver at være sympatisk. Hun har sandsynligvis fortalt ham hundrede gange om disse bøger. Jeg kan huske tilbage til september, da de samme lærere var begejstrede og fulde af liv - klar til at løbe et maraton. Nu gennemsøger de til målstregen.

Finley, Jaydens anden lærer i femte klasse, var en undtagelse. Da vi kom til hendes klasseværelse, havde hun en række nuværende og tidligere studerende, der ventede på at give hende et knus og sige hej. Da vi endelig kom til hende, sagde hun, ”Jeg har den sjoveste historie at fortælle dig om Jayden. Den anden dag havde vi lidt nedetid, og han var færdig med alt sit arbejde, så Jeg belønnet ham med lidt fritid på sin iPad. Nå, et par minutter går, og jeg kigger rundt og ser, at han prøver at sætte næven i munden. ”

Vi tre udbrud i latter.

“Hvad ?!” Laurie og jeg siger begge.

”Ja,” sagde fru Finley. ”Jeg så ham måske et helt minut, og jeg rodede lydløst efter ham for at se, om han kunne gøre det. Så bad jeg ham om at skære det ud. ”

Vi tre griner hårdere. ”Den dreng!” Siger hun.

Havde Laurie eller jeg set Jayden forsøge at holde knytnæven i munden, ville vi have det barkede på ham for at slå det af og holdt ham derefter et foredrag om lockjaw. Jeg tror, ​​at de fleste af hans lærere og de fleste andre voksne generelt ville have reageret på samme måde. Så jeg fandt fru Finleys energi forfriskende. Hun havde oplevet ni måneder af hendes studerendes underskrifter og blev stadig underholdt af dem.

Laurie og jeg stirrer ned ad den forretningsmæssige ende af en lang sommerferie - 13 uger med vores børn, dag ind og dag ud. Så jeg tager et signal fra fru Finley og tager en beslutning om at grine af børnenes opførsel så meget som muligt. Måske kan jeg som hende gøre det til slutningen af ​​min tid med disse børn uden at miste tankerne.

[“Latter er IKKE den bedste medicin, men det er sikker på, at det hjælper”]

Opdateret 7. maj 2019