Spørgsmål: Min søns kammerater har ingen interesse i ham, og vice versa
Q: ”Vores 14-årige søn er en lys, intelligent, venlig og tankevækkende dreng med autisme og ADHD der bliver meget ængstelig og har meget få venner. Hans bedste ven er hans 7-årige søster og vores hund, som begge tilbyder ham ubetinget kærlighed og loyalitet. Han føler sig hjemme og har ikke noget ønske om at gå ud, møde venner eller have kontakt med nogen på sociale medier. Han elsker at læse og bliver så optaget af en bog, at han vil fortære den inden for en dag. Han er helt uorganiseret, og hans karakterer i skolen varierer afhængigt af, om han kan lide emnet, men han har evnen til at optræde på et højt niveau, når han føler sig engageret. Han er et sort bælte ind Choi Kwang do, begyndte han for nylig frivilligt arbejde i en lokal madbank, og han tjener Explorer-rang i spejdere, som han sandsynligvis ville have opgivet, hvis vi ikke havde opmuntret ham til at fortsætte. Han spiller tennis og bridge. Han har en strålende sans for humor, og alle mine venner synes, han er fantastisk. Men hans kammerater har ingen interesse i ham og behandler ham som om han er ubetydelig. Så jeg har to spørgsmål: Hvordan får vi vores søn til at danne bedre, sunde forhold uden for sin familie og have tillid til at få venner? Og hvordan får vi ham til at tage ejerskab af hans studier, så han vil tage ansvar for sin egen fremtid og stræbe efter gode karakterer? ”
-MordenMum, [email protected]Kære MordenMum:
Din søn lyder som en vidunderlig ung mand med flere interessante hobbyer. Du nævnte, at han har nået ud over sin komfortzone ved at gå frivilligt i en lokal madbank og blive en Udforsk og tag mere ansvar med din hund - alt dette viser, at han føler sig mere komfortabel i sin egen hud. Ofte kan det være svært for børn med ADHD og en samtidig forekommende autismespektrumlidelse at tage risici og prøve nye ting. Med opmuntring som din tyder hans vilje til at prøve nye ting på, at han oplever en ny modenhed.
Du stiller to vigtige spørgsmål, der afspejler fælles problemer for børn som Matthew: at lave og opretholdelse af peer-relationer og at være mere ansvarlig for hans karakterer. Lad os se på hver for sig.
Hjælp børn med ADHD og ASD i at navigere i den komplicerede verden af teenager-forhold
Da dit barn var yngre, hjalp du ham med at skabe peer-relationer. Du skabte kontakt med andre børn på dagpleje, i børnehaven eller under legedatoer. Når børnene bliver ældre, forekommer deres venskaber (og romantiske bestræbelser) mere og mere uden for deres forældres viden og tilsyn.
Børn med ADHD, der måske går glip af ansigts- og fysiske tegn, kæmper ofte med skabe meningsfulde og varige peer-forbindelser. De mangler muligvis empati og selvkontrol, som giver dem mulighed for at bidrage til givende venskaber. At lære sociale færdigheder direkte ville bestemt hjælpe dem, men mange teenagere modstår at gøre det. Det er forvirrende at vide, hvornår og hvordan man træder ind, når dit barn oplever peer-udfordringer.
[Gratis download: Hvad er din teenagers svageste udøvende funktioner?]
Da din søn deltager i aktiviteter, der kræver, at han interagerer med kammerater, praktiserer han sine sociale færdigheder. Selvom hans indsats kan være akavet og minimal, prøver han stadig derude. Du kan hjælpe med at forbedre, hvordan han læser og fortolker sociale signaler, og hvad han siger til folk ved at spille med dig og andre familiemedlemmer.
Prøv disse tip:
- Påpeg kropssprog og ansigtsudtryk derhjemme og spørg om de meddelelser, de formidler: ”Din søster talte om hendes matematikprøve, og du afbrød hende til at spørge om brug af computeren. Hvad viser hendes ansigt (eller krop) dig om, hvordan hun føler sig? ”Dette vil hjælpe ham senere i øjeblikke med andre mennesker.
- Brug familiemiddage som muligheder for at praktisere samtaleevner. Hvis dit kollegiums værelseskammerat besøger en aften, skal du give din søn nogle eksempler på spørgsmål, som du kan stille som: ”Hvilken type job gør du har? ”Lær ham derefter, hvordan man kan oversætte disse spørgsmål til peer-interaktioner:” Hvilke efter-skoleklubber er du i? Kan du lide at spille tennis? ”Disse øvelser indstiller ham til den rigtige ting.
Forbedring af ansvar og opfølgning med gymnasial akademikere
ADHD-hjernen modnes op til tre år langsommere end den neurotype hjerne. Det er vigtigt at huske det på nogle områder af udøvende funktion, din søn vil opføre sig mere som en 11-årig. Du ser dette socialt, men også med hensyn til selvbevidsthed. Da ADHD-hjernen er en Nu / IKKE Nu-hjerne, kan det at tale om fremtiden virke som at tale om livet på Pluto for din søn. Når du tilføjer ASD-udfordringer, står han også overfor, sætter mål, identificerer de nødvendige skridt og arbejder for at nå dem, kan simpelthen sandsynligvis overstige ham på dette tidspunkt.
[Gratis venskabsguide til børn med ADHD]
Opret i stedet mål, der direkte vedrører nutiden eller det, jeg kalder ”den næste gave” - hvad der tydeligt ses. Dette vil hjælpe ham med at lære om at sætte og opnå mål generelt. Sæt dig ned og snak om de karakterer, han gerne vil have. Skriv disse ned, og spørg ham, hvad der skal ske for at gøre hans mål til virkelighed. Skitsér trinene og understøttelserne, der ville hjælpe ham. Mens du støtter hans ideer, skal du også dele dine synspunkter om, hvad du tror, han er i stand til at gøre. Nogle børn med ADHD sigter lavt, så de ikke er skuffede over sig selv; andre foretrækker at sigte højt som en måde til motivation; nogle er bare urealistiske, hvad de faktisk kan gøre.
Prøv disse trin:
- Brug gensidigt aftalte incitamenter til at hjælpe din søn med hans vedholdenhed, mens du bygger hans kompetence og selvtillid.
- Lav sammen en liste over privilegier og / eller aktiviteter, han gerne vil tjene, og hvordan han kunne få dem.
- Opret en ugentlig tid til at checke ind på din aftale, diskutere hans fremskridt og foretag de nødvendige ændringer. Dette vil også lære ham om prøve og fejllæring og opbygge hans fleksibilitet - to eksekutivfunktioner, der ofte er udfordrende for teenagere med ADHD og ASD.
Vær tålmodig. Din søn har brug for ekstra tid og praksis for at udvikle sociale færdigheder og akademisk ansvar. Hans nylige fora viser, at han er på vej i en god retning, og med din støtte vil han til sidst få et par gode venner og finde ud af nogle livsmål.
Har du et spørgsmål til ADDitude's Dear Teen Parenting Coach? Indsend dit spørgsmål eller udfordring her.
De udtalelser og forslag, der er præsenteret ovenfor, er kun beregnet til din generelle viden og er ikke en erstatning for professionel medicinsk rådgivning eller behandling af specifikke medicinske tilstande. Du bør ikke bruge disse oplysninger til at diagnosticere eller behandle et sundhedsmæssigt problem eller en sygdom uden at konsultere en kvalificeret sundhedsudbyder. Kontakt din sundhedsudbyder med spørgsmål eller bekymringer, du måtte have vedrørende din egen eller dit barns tilstand.
Opdateret den 22. november 2019
Siden 1998 har millioner af forældre og voksne betroet ADDitude's ekspertvejledning og støtte til at leve bedre med ADHD og dets relaterede mentale sundhedsmæssige forhold. Vores mission er at være din betroede rådgiver, en urokkelig kilde til forståelse og vejledning langs vejen til wellness.
Få en gratis udgave og gratis ADDitude e-bog, og spar 42% rabat på dækningsprisen.
