Sådan behandles sprogbehandlingsforstyrrelser

Hvis du eller dit barn er diagnosticeret med a sprogbehandlingsforstyrrelse, er det naturligt at føle sig bekymret. Kommunikation er uden tvivl den mest kritiske menneskelige færdighed, og den er forståelig - især for forældre - at frygte, at nogen, der er bagefter på sprog, ikke får succes eller udvikler sig meningsfuld relationer. Men hvis du eller dit barn har modtagelige eller udtryksfulde sprogvanskeligheder, fortvivl ikke - kompetente taleterapeuter, proaktive forældre og støttende chefer og venner kan gøre en enorm forskel i at hjælpe nogen med at overvinde et sprog sygdom.

Selvom der ikke er en perfekt "ret alder" til at søge hjælp, er tidligere normalt bedre. Hvis du er bekymret, skal du bede din læge om en henvisning til en taleterapeut eller finde en gennem dit barns skole, din stats tidlige interventionsprogram eller dit lokale universitet. I det øjeblik, du får en formel diagnose af en sprogforstyrrelse, har du en mulighed for at komme videre - og oprette de understøtter, du eller dit barn har brug for for at få succes.

Behandling af sprogbehandlingsforstyrrelser med tale terapi

Mange forældre til børn med sprogforstyrrelser vælger at fortsætte tale- og sprogterapi gennem det offentlige skolesystem. Afhængigt af distriktet kan dit barns skole muligvis tilbyde dig et par muligheder:

– Individuel terapi: Dette er bedst for alvorlige sprogforstyrrelser, der har brug for en-til-en opmærksomhed. Børn med beslægtede tilstande som ADHD eller indlæringsvanskeligheder kan også drage fordel af individuel terapi. Dette fungerer også godt for familier med komplekse tidsplaner, der ikke giver mulighed for den mere strengt planlagte gruppeterapisession.

– Gruppeterapi: Gruppeterapi kan være den mest nyttige og produktive mulighed for mange små børn med sprogforstyrrelser. Da ingen to børn med sprogforstyrrelser er ens, giver gruppeterapi børn det forstå andres udfordringer og arbejde med mennesker, hvis styrker og svagheder adskiller sig fra deres egen. Det er vigtigt, at børn arbejder med andre på deres egen alder i gruppeterapi - at gå i terapi med børn betydeligt yngre eller ældre kan skade et barns selvværd, få ham til at blive trukket tilbage eller være på anden måde bagslag.

– Terapi i klassen: Hvis du er bekymret for, at dit barn bliver mobbet eller går glip af værdifuld klasserumstid ved at gå til logopædi, skal du tale med skolen om behandlingsmuligheder i klassen. Afhængig af skolens størrelse og ressourcer kan det være muligt for logopæden at komme ind i dit barns klasseværelse med jævne mellemrum og "team underviser" sammen med læreren, skræddersy lektioner til at hjælpe børn med tale og sprog lidelser.

Da de fleste lærere ikke er formelt uddannet i taleterapi - og logopækken sandsynligvis ikke ville være i stand til at komme hver dag - dette kan føles som lidt mere end en stopgap-tilgang for børn med normale IQ'er, der ville drage fordel af traditionelle terapi. Af denne grund anbefaler talesprogspatolog Patricia McAleer Hamaguchi, M.A., kun teamundervisning i tilfælde af intellektuel handicap. Holdundervisningstilgangen kan hjælpe børn med lavere IQ'er samtidig tackle deres sprog lidelser og lære sociale færdigheder i en "naturlig" indstilling i modsætning til en mere "klinisk" terapi indstilling.

Når dit barn vokser, bliver du sandsynligvis nødt til at finpudse den terapimetode, han modtager. Ungdom (især gymnasieelever) kan være flov over at modtage taleterapi og begynde at modstå det - og for at terapi skal være effektiv, skal børn være aktive og villige deltagere. Dertil kommer, at dit barn begynder at "plateau" omkring denne alder, og ekstra terapi medfører ikke altid yderligere fordele. Hvis dit barns fremskridt ser ud til at være aftaget, eller han ser ud til at være uvillig til at tale om hans terapisessioner, kan det være tid til at indkalde et møde med din skoles specialudviklede team for at revurdere hans plan.

Til voksne med sprogforstyrrelser og god forsikring - såvel som forældre, der ønsker at søge behandling uden for skolen - privat praksis taleterapeuter er også en mulighed for at behandle sprogbehandlingsforstyrrelser. Private terapeuter er stolte af at være i stand til at imødekomme hver patients specifikke behov og vil som regel foreslå at se dig eller dit barn en eller to gange om ugen (sammenlignet med en gang om ugen højst på den offentlige skole system). Som en ekstra bonus kan private terapeuter ofte rumme travle tidsplaner uden at fjerne et barn fra klasseværelset eller en voksen fra arbejdspladsen. En privat terapeut kan også være i stand til at foreslå øvelser i hjemmet og kan nå ud til et barns lærer om at foreslå klasseværelsestrategier for at hjælpe med at tilskynde til sprogudvikling.

Akademiske interventioner til sprogbehandlingsforstyrrelser

Mens taleterapi er den mest effektive måde at behandle sprogforstyrrelser på, er der ting, som dit barns skole kan gøre for at hjælpe hende med at praktisere vigtige færdigheder. Tal med skolen om boliger som:

– Hjælp barnet med at planlægge forude. Børn med ekspressive sprogforstyrrelser kæmper ofte med at besvare spørgsmål på stedet. Lærere kan hjælpe ved at advare barnet på forhånd, når han bliver opfordret, for at give ham en mulighed for mentalt at forberede et svar.

– Stil færre åbne spørgsmål. At give et barn enten / eller spørgsmål kan hjælpe hende med at demonstrere, hvad hun ved, uden at skulle fortolke specifikt, hvad der bliver stillet til hende.

– Model korrekt sætningsstruktur uden at korrigere. Hvis dit barn blander ord eller bruger ukorrekte verbstider, skal du bede sin lærer om at komme i vane med gentagelse af svar ved hjælp af den rigtige form i stedet for at pinligt gøre barnet ved at påpege fejltagelser.

Hjemme-interventioner til sprogbehandlingsforstyrrelser

Ved siden af ​​taleterapi kan disse enkle ting hjælpe et barn med at udvikle og bevare sprogfærdigheder:

– Tal eller syng med dit barn så meget som du kan. At give ham masser af muligheder for at øve sine sprogfærdigheder er nøglen til at sætte dit barn på et normalt udviklingsspor.

- Hvis han kæmper for at finde ord, modstå trangen til at afslutte sine sætninger for ham. Dette vil hjælpe dit barn med at opbygge selvtillid og lære at han ikke kan stole på dig til at kommunikere for ham.

– Uddannelse af dit barns vanskeligheder er et stort første skridt, og kan gå langt i retning af at hjælpe hende med at tilpasse sig og erobre sine sprogvanskeligheder.

Arbejdspladsinterventioner til sprogbehandlingsforstyrrelser

Sprogforstyrrelser kan gøre det vanskeligt for voksne at vide, hvad der forventes af dem på arbejdet eller at kommunikere med deres kolleger. Hvis du har en sprogforstyrrelse, kan din arbejdsgiver hjælpe dig ved at tilbyde indkvartering, herunder:

– Giv møder dagsordener forud for tiden. Modtagelse af mødets dagsorden på forhånd vil hjælpe dig mentalt med at forberede dig og undgå at blive blindsided af et spørgsmål fra din vejleder.

– Giv besked, når medarbejderen skal tale. Hvis det er nødvendigt for dig at holde en præsentation, skal du bede din chef give dig en advarsel på forhånd, så du kan forberede dine bemærkninger og foregribe alle spørgsmål, der måtte komme på din måde.

– Tillad skriftlige svar i stedet for verbale svar. Når det er muligt, skal du bede din chef sende dig spørgsmål via e-mail i stedet for at henvende dig til dit skrivebord, så du kan komponere et gennemtænkt skriftligt svar.

Taleterapi kan være en langsom proces for både børn og voksne, så det er vigtigt, at du går ind for på dit eller dit barns vegne for at få de boliger, der giver dig mulighed for at lykkes i mellemtiden. Hvis det hjælper, skal du kontakte andre voksne eller forældre, der gennemgår lignende problemer - de kan være i stand at coache dig gennem en vanskelig situation eller pege dig mod nyttige ressourcer til at tackle sprog lidelser.

Opdateret 20. maj 2019