Din interismeplan for autisme-venlig adfærd

Adfærdsudfordringer er til hinder for læring og social udvikling hos børn med autisme spektrum lidelse. Forsinkelser i tale og sprog, og vanskeligheder med kommunikation, føre til problematferd, fordi et barn ikke kan formidle sine ønsker og behov. Det er vigtigt at identificere disse opførsler og foretage ændringer i dine daglige, basale interaktioner for at forbedre dem.

Have en handlingsplan, så du altid har svar på de to spørgsmål: Hvad skal jeg gøre, når opførslen opstår, og vigtigere, hvilke ændringer kan jeg foretage for at reducere sandsynligheden for opførsel, der sker på alle? Jeg bruger forkortelsen CHANGE - seks trin til at ændre en adfærd hos dit barn med ASD:

1. Konsistens

Konsistens er den vigtigste faktor, der er involveret i ændring af adfærd. Når du har en handlingsplan, skal alle involverede i dit barns liv hjælpe med at udføre den. Inkonsekvent anvendelse af strategier fører til adfærd, der bliver endnu sværere at ændre. Hvis mor og far reagerer forskelligt på udfordrende adfærd, lærer børn ikke at opføre sig, som vi vil have dem til.

At være konsistent er ikke let. Alt - en speciel familiebegivenhed eller en lang flytur - kan føre til, at forældre ændrer adfærdsplanen. Hold dig så meget som muligt for planen for de bedste resultater.

Positiv forstærkning bør også være der hver dag. Årtier af forskning viser, at dette er en af ​​de største strategier for at ændre adfærd hos børn med ASD.

[Selvtest: Er mit barn på autismespektrum?]

2. Har klare forventninger

Sæt klare, opnåelige forventninger til dit barn og din familie. Alle i familien skal vide, hvad der forventes, og hvad de skal gøre, når dit barn ikke opfører sig godt.

Den måde, du leverer retninger og forventninger på, påvirker, om dit barn vil følge dem. Forældre skal præsentere udsagn, ikke spørgsmål - "Det er tid til at rydde op", snarere end "Kan du rydde op nu?" Sidstnævnte kan fremkalde et "ja" eller "nej" svar, og "nej" er ikke det, du ønsker at høre. Husk, at børn med ASD reagerer godt på visuelle instruktioner, tekstmæssige signaler og timere.

Du skal kun formidle forventninger og retninger en gang, helst i det samme rum eller det sted som dit barn, efter først at have været i øjnekontakt. Hvis retningen gentages igen og igen, lærer dit barn, at han eller hun ikke er nødt til at adlyde første gang, fordi der vil være flere muligheder for at overholde. Det lærer også, at der ikke er nogen konsekvenser for ikke at følge en retning. Lever snarere en forventning en gang på en klar, fast måde og give et incitament til at følge første gang.

Afstå fra trusler: ”Hvis du ikke ____, kan vi ikke ___.” Der er forskel mellem en trussel og en positiv retning: ”Når du gør _____, kan vi det_.”

3. Forudse det næste træk

Du kender dit barn bedst. Over tid lærer du, hvilke situationer der sandsynligvis vil føre til problemer, som en nedsmeltning. Positiv forstærkning inden den udfordrende opførsel kan hjælpe med at undgå den. Ændringer i rutine, en ny tidsplan, endda en anden kørselsvej hjem, kan give vanskeligheder for børn med ASD. De har brug for struktur og forudsigelighed. Lær at forberede dit barn til forandring i stedet for at undgå nye eller forskellige situationer. For eksempel, hvis du er på legepladsen, og det er næsten tid til at gå, skal du ikke sige, "Vi er nødt til at tage afsted i løbet af få minutter", mens dit barn får en eksplosion på gyngen. Sig, ”Hvad skal vi gøre først, når vi kommer hjem? Spil et spil eller læse en historie? ”At give valg, som begge kan accepteres for dig, er en god måde at skifte fra en fornøjelig aktivitet.

[Autisme og ADHD: Den komplette playbook til sociale udfordringer]

Det hjælper også med at kortlægge situationer for at se, hvad der skete før den udfordrende adfærd fandt sted og bagefter. At holde en log vil hjælpe dig med at forberede dig på og håndtere dit barns adfærd. Mange forældre fortæller mig, at dårlig opførsel ser ud til at komme ud af det blå. Årsagerne til dårlig opførsel er vanskelige at opdage hos børn, der ikke er vokale.

4. Gå aldrig glip af en chance for at fange dit barn ved at være god

Skab et positivt miljø for dit barn ved at mindske irettesættelser og påmindelser og øge ros og forstærkning. Det synes måske ikke rigtigt at sige ”fantastisk job” for at gøre noget, som du skal gøre, men at finde ting at prise gennem dagen sætter en positiv tone. Jo mere god adfærd forstærkes, desto mere sandsynligt vil den blive gentaget og opretholdt over tid.

5. Få måling

Det er sandsynligvis den travleste familiens mindst foretrukne opgave at kortlægge et barns adfærd dagligt, men det er vigtigt. Hold styr på hyppigheden eller varigheden af ​​den adfærd, du vil ændre, jo bedre opførsel er du ønsker, de strategier, du har prøvet, virkningerne af medicinændringer, og hvordan ændringerne påvirkede hans adfærd. At lave en registrering vil lade dig se, om planen fungerer eller ej.

6. Engager

Vi ved, at aktivt engagement forbedrer adfærd hos børn med og uden handicap. Betyder det, at du skal bruge dagen på at skabe sjov for dit barn? Nej. Dog er det vigtigt at undervise børn i at styre ”nedetid”, da problemadfærd sandsynligvis vil forekomme da. Udvidelse af menuen med aktiviteter til nedetid vil styrke positiv opførsel. Nogle muligheder inkluderer bygning med blokke, se på bøger, spille på en iPad, afslutte gåder eller endda se tv.

[Sådan behandles autismespektrumforstyrrelse]

Opdateret 29. maj 2018