Fra at droppe fra college til at arbejde hos Google: Hvordan min søn fandt succes

Jeg er ikke forfatter eller specialist. Jeg er mor til en 25-årig voksen, der har ADHD. Vi er en kærlig, nær og støttende blandet familie med en vidunderlig storfamilie og gode venner. Min søn var diagnosticeret med ADHD i anden klasse, og hvad der fulgte var en ujævn tur gennem adfærdsdiagrammer, rådgivning og uddannelsesmæssige og følelsesmæssige understøttelser. Han kæmpede for hvert af disse næsten hvert skridt på vejen. Jeg lærte af dem, der arbejdede med ham - lærere, rådgivere og vejledere - at min søn var lys, kreativ, engagerende og leder. De sagde, at han havde en unik måde at tænke på.

Et stort glimt af hans potentiale

Ved syvende klasse inkluderede turen et stykke med medicin, som min søn ikke kunne lide. I hans andet år i gymnasiet fik jeg en klarere fornemmelse af min søns potentiale. En aften var han på sit værelse og lavede sine lektier, eller sådan troede jeg. Han var stille som en mus, ikke typisk med ham og hjemmearbejde. Jeg kiggede ind på ham, og han var omgivet af papirudskrifter af ski-beskyttelsesbrilleprototyper, som han designede med et sæt farvede blyanter og magiske markører. Han havde deltaget i en "Design-a-Goggle" -konkurrence sponsoreret af et nationalt sportsfirma. Han vandt konkurrencen, og hans brillekoncept blev fremstillet og distribueret i Nordamerika. Han havde fundet noget alene, der resonerede med ham - skabte noget, gjorde det på sine egne vilkår, i sin egen tid. Mine øjne, sind og hjerte blev åbent.

Efter at have været med og fra medicin gennem middel- og gymnasiet, tog han sig af permanent i det første collegeår. Bagefter var vores søn ikke klar til college eller for en "sabbatår." Vi modtog lidt vejledning om hans muligheder, så efter vores forslag gik vores søn på college.

Hans første år var, hvad de fleste mennesker ville betragte som en katastrofe. Han fejrede næsten flere klasser og bestod kun de klasser, der interesserede ham. Han fester, snowboardede og gik på livet ubundet. Han følte den frihed, som børnene føler, når de forlader hjemmet på college. Mange børn er ikke klar til den frihed, og de, der har ADHD, har et endnu bredere kløft til at springe til voksenlivet, beslutningstagning og planlægning.

[6 måder at glatte overgangen til college]

Drejepunktet

Alligevel viste hans første år på college sig at være et vendepunkt i min søns rejse. Han fortalte os, at han ikke ønskede at gå tilbage på college for andet år, at han havde brug for noget andet - for at tage fri fra skolen for at se, om han kunne gøre det som en professionel snowboarder. Han ville flytte til Colorado. Han havde ingen anden plan end det. Når jeg ser tilbage på den tid nu, tror jeg, at han havde brug for en pause fra sine fire forældre og den verden, der havde defineret ham.

Min mand og jeg, og min søns far og stedmor, konfererede, og vi blev enige om, at vi måtte give ham fri. Det var det mest følelsesmæssigt skiftende, jeg var nødt til at gøre, men jeg indså, at min søn havde brug for dette, at jeg ikke kunne være den, der lærte ham alt, hvad han havde brug for for at lære. Det var visceralt for ham, og det var nu. Han var nødt til at leve livet på sine egne vilkår og være ansvarlig for sine valg. Han måtte "leve det for at lære det."

Med kærlighed og støtte fra sin familie rejste min søn til Colorado, hvor han måtte forsørge sig økonomisk. Flytningen var ikke uden hændelser, og jeg oplevede nye og til tider alarmerende buler i vejen. Jeg gik ud for at besøge ham og så, hvordan han levede. Han tog et job med at skyve sne efter at andre job ikke fungerede, boede i en lejlighed med en værelseskammerat (ikke et smukt syn) og han snowboardede. Han gjorde, hvad han ville, hvad han havde brug for selv. Det så ikke ud, som jeg ville have for ham, men det var det, han ville, og det betyder mest.

Centreret og jordet

Det, der fik mig igennem det hele, var min nye mantra: Han skal ”leve det for at lære det.” Disse ord forhindrede mig i at opløses i tårer hver dag, og de fortsætter med at holde mig centreret og jordet. Min søn fandt til sidst sin vej til Oregon den sommer for et snowboard-job, der til sidst ikke blev realiseret. Han tog et deltidsjob som salgsmedarbejder i en eksklusiv køkkenudstyr og blev forelsket i salget. Efter at have arbejdet en dag, mens han sad på gulvet i en boghandel og talte i telefon med sin onkel om salgsmuligheder, havde min søn en epiphany: Han vidste, hvad han ville gøre med sit liv! Han forklarede os sin plan om at komme hjem, gå tilbage i skole, for at forfølge en grad i forretning, så han kunne sælge avanceret teknologi til store virksomheder, og til en dag få sin MBA og blive en virksomhed konsulent.

[“Stop med at skubbe dit barn til at være 'normal'”]

Det var for fem år siden. Som et første skridt afsluttede han et år på community college for at genaktivere hans hjerne. Han flyttede til et fire-årigt college som en sophomore og blev fuldstændig investeret i sin akademiske fremtid og karrierevej. Han tilbragte sit juniorår i udlandet, svarende til et Ivy League-universitet, og overgik alle forventninger. Hans mål for hans seniorår var at have et job, før han uddannede sig.

Han dimitterede cum laude med afdelingshonorering, lavede den udmærkede æreliste sine to sidste år, startede en "Toastmaster's Club" på campus, var seniorkonsulent i Business Consulting Club og blev indført i Phi Delta Kappa Honor Society for akademisk fremragende international undersøgelser. Dagen før han uddannede sig, blev han tilbudt et job hos Google og har arbejdet der i to år!

Min søn har det

Min søn fortsætter med at tilpasse sig at leve i verden uden for boblen på college og væk fra sin familie. Det er ikke altid glat, men han takler det, der kommer på sin egen måde, og det bliver en mulighed for vækst. Jeg fortsætter med at bruge mit mantra, har en regelmæssig meditationspraksis og finder tid hver dag til at gøre noget for mig selv.

Livet har en måde at skabe buler i vejen på, men forskellen nu er, at min søn identificerer og håndterer mange af bulerne selv, skaber sine egne handlingsplaner og går ind for sig selv. Han ved, at han har evnen, selvtillid og færdigheder til at gøre det. Jeg stoler på ham og ved, at dette er hans liv.

Jeg ser den styrke og glæde, min søn har i at leve sit liv. Han inspirerer mig hver dag. Han har en god sans for stil, er en eventyrlysten sjæl og har en ivrig sans for humor. Han er en leder med et utroligt sind. Han er en medfølende, kærlig person. Han er min største lærer.

[Gratis webinar: Slip løs din teenagers supermagter]

Dette stykke kom oprindeligt på ptscoaching.com.

Opdateret den 11. marts 2019