Opfordring til handling: Institut for Uddannelse kan fjerne kritiske ADHD-retningslinjer

12. september 2017

U.S. Department of Education (DOE) kan snart fjerne en kritisk ressource, der arbejder for at sikre og standardisere rettighederne for studerende med ADHD, ifølge den nationale non-profit organisation Chadd. Nu, CHADD's Udvalg for Offentlig Politik opfordrer amerikanerne til at andrage DOE for at opretholde den 14 måneder gamle beskyttelse - formelt kaldte “Kære kollegebrev og ressourcevejledning om ADHD” - inden den offentlige kommentarperiode udløber på 20. september, og der træffes en endelig beslutning.

[Klik her for eksempelsprog og instruktioner til indsendelse af dine kommentarer til DOE.]

Det kære kollegebrev indeholder de vejledninger, som undervisere har brug for at identificere kæmpende studerende med ADHD, og ​​hjælpedistrikterne er nødt til at oprette support og tjenester i overensstemmelse med Afsnit 504 i rehabiliteringsloven af ​​1973. Et skolekreds manglende yde støtte til studerende med ADHD kunne, brevet advaret, resultere i et tab af føderal finansiering.

Blandt de mange afklaringer, der er inkluderet i vejledningsbrevet, er følgende ifølge den tidligere CHADD CEO Ruth Hughes, ph.d.

• Studerende med ADHD og henvisninger til disciplin kan være berettiget til 504 tjenester og en adfærdsplan til at hjælpe med den ADHD-relaterede adfærd.
• Studerende med ADHD, der også klarer sig akademisk på eller over lønklasse, kan stadig være berettiget til en 504-plan.
• Rutinemæssigt distraherede studerende kan være berettiget til en 504-plan baseret på uopmærksom ADHD-type.
• En evaluering for 504 kan muligvis ikke blive forsinket på grund af interventioner leveret som en del af et svar på interventionsinitiativ.
• Og vigtigst af alt skal opholdsrum være direkte og specifikt relateret til den enkelte studerendes behov. Intet sæt interventioner fungerer for alle studerende med ADHD.

”Vejledning om ADHD fra 2016 har været et utroligt effektivt dokument til at sikre det studerende, der kæmper med ADHD, modtager de understøttelser, de desperat har brug for for at få succes i skolen, ”Hughes sagde. ”Og det har bidraget til at tackle de enorme uoverensstemmelser i skoler over hele landet med hensyn til støtteberettigelse og gennemførelse af 504 planer.”

Denne måned er vejledningsbrevet målrettet mod eliminering som en del af præsident Trumps bekendtgørelse 13777 - "Håndhævelse af den lovgivningsmæssige reformdagsorden" - der leder føderale agenturer til udrydde regler, der "hæmmer jobskabelse", "" er forældede, unødvendige eller ineffektive, "" pålægger omkostninger, der overstiger fordelene, "eller" skaber en alvorlig inkonsekvens "med andre reformer og politikker. Den 22. juni 2017 meddelte DOE, at kære kollegebrev var på sin korte liste over regler, der skal gennemgås for eventuel eliminering.

”Dette bringer os tilbage til det tidspunkt, hvor 504 planer ikke fungerede for størstedelen af ​​studerende med ADHD,” sagde Hughes, med henvisning til CHADD-undersøgelse i 2014, hvor mere end to tredjedele af de 700 respondenter mente, at 504-planen, der blev udviklet til deres barn, ikke var effektiv. ”Millioner af studerende med ADHD er nu i fare for skoleproblemer, fiaskoer og disciplinproblemer. Ved ikke at tage fat på kerneproblemerne spilder skoler også ressourcer og personaletid uden at være effektive for disse studerende. Og vigtigst af alt, vil disse unge blive lanceret på en negativ sti med fiasko og dårlig selvtillid, der kunne forhindres. ”

Vejledelsesbrevet blev oprettet for at beskytte borgerrettigheder for studerende med ADHD fra førskole gennem gymnasiet fordi, CHADD siger, DOE modtog 11.000 klager over påstand om forskelsbehandling på grundlag af handicap fra 2011 til 2016; mere end 2.000 af disse klager involverede en studerende med ADHD. Fjernelse af retningslinjerne kan gøre disse børn endnu en gang sårbare over for forskelsbehandling, skriver CHADD-præsident Michael McKay i organisationens offentlige kommentar.

”Bare sidste år fik en forælder i mit amt at vide af fire administratorer på hendes skole, at hendes søn med ADHD enten ikke havde brug for eller ikke var berettiget til afdeling 504-tjenester…. selvom han havde undladt en karakter, arbejdede hun sammen med ham i en time eller mere hver aften derhjemme, og han havde en privat tutor, ”siger Chris Dendy, forfatter til Teenagere med ADD og ADHD og En fugleperspektiv af liv med ADD og ADHD. ”Hun kendte imidlertid loven og vidste om 'ADHD-vejledningsbrevet.' Hun tog telefonen op og ringede til skolens Superintendent. Inden for få dage modtog hendes søn nødvendige supporttjenester. Uden dette vigtige vejledningsbrev ville hendes søn ikke have modtaget tjenester. ”

CHADD opfordrer borgerne til at fremsætte deres egne individuelle kommentarer til de foreslåede elimineringer til Institut for Uddannelse inden 20. september 2017.

Klik her for eksempelsprog og instruktioner til indsendelse af dine kommentarer til DOE>

Opdateret den 12. oktober 2017