Kære ADDitude: Hvordan får jeg lærere til at følge indkvartering?

Sp.: ”Min søns lærere klager næsten dagligt over manglende eller ufuldstændigt arbejde. Det er skrevet ind i hans IEP at de er nødt til at bekræfte, at han skriver ned opgaver korrekt og beder ham om at indsende sit arbejde, men jeg får at vide, at det er han ansvarlig for sine opgaver, 'eller' han startede året med at gøre det godt '- så nu tror de, at han bare ikke ønsker at gøre arbejde."

---

additude svar

Jeg kan forholde mig til dette spørgsmål, da mange forældre til børn med opmærksomhedsproblemer (ADHD eller ADD) kan. Det lyder typisk for en studerende med ADHD. Hvis du har en 504 til din søn, skal du anmode om et 504-møde og bede om, at den daglige kommunikation inkluderes. Hvis du ikke har en 504, skal du anmode om en evaluering. I mellemtiden skal du møde sine lærere og bede om deres hjælp til at løse problemet. Udskriv oplysninger for at vise, at typisk opførsel for et barn med ADHD inkluderer glemme at aflevere opgaver, klarer sig godt i begyndelsen af ​​året og glide baglæns.

Selvom du ikke ønsker at aktivere dit barn, vil du gerne give ham støtte til at lykkes. Er der en måde for dig at tjekke online for at se, hvilke lektier der er tildelt? Kan du bruge en lysfarvet mappe til hjemmearbejde, som han kan kontrollere i hver klasse? Giv ideer, som du og dit barn kan prøve, og spørg hans lærere om forslag. Husk lærerne, at I alle arbejder mod det samme mål.

Indsendt af Eileen Bailey
Freelance skribent, forfatter med speciale i ADHD, angst og autisme

additude svar

Dette er noget, jeg har kæmpet for i årevis, og fortsætter med at gøre det. Min søn har en begavet IQ, så lærere antager altid, at han er i stand til at få arbejde skrevet ned, afsluttet og slået ind - endnu, det er han ikke, og det har intet at gøre med intelligens. Jeg får altid at vide, at "han er nødt til at lære at være ansvarlig." Den eneste måde, han kan gøre, er at have et meget konsekvent tilsyn, indtil det bliver vane, men det sker aldrig.

Da du allerede har en IEP, skal du anmode om et IEP-teammøde. Fortæl sin SPED-lærer, at lærerne behandler ham som om han er doven, når det slet ikke er tilfældet. Forklar, hvordan skoleårets nyhed er stimulerende, hvilket hjælper dem med at gøre det godt, men nyheden slides, og det gør den nødvendige stimulering. Bed om evnen til at indtaste alle opgaver elektronisk hjemmefra (scanning og e-mail til lærere). Medbring hans terapeut eller en advokat, hvis du kan.

[Gratis download: Eksempelbrev for at anmode om en IEP / 504-evaluering]

Her er mere om, hvad man skal gøre, hvornår en IEP følges ikke eller hjælper ikke nok.

Indsendt af Penny
additude community moderator, forfatter om ADHD-forældre, mor til teenagers dreng med ADHD, LDs og autisme

En læser svar

Anmod om et SST (Student Study Team) -møde med sin lærer / r, rektor, skolepsykolog, dig og andre mennesker, såsom psykoterapeut eller psykiater, som han går til. I dette møde skal du diskutere, hvilke overnatningssteder han i øjeblikket har, og hvordan de fungerer eller ikke fungerer, dine bekymringer og nogen af ​​deres bekymringer. Advokat til din søn, som det lyder som om du laver. I min erfaring med min søn har jeg lært, at du ikke kan skubbe skolesystemet for meget. De vil ikke gøre ekstra ting, medmindre de bliver bedt om det. Ved lov, hvis du som forælder beder om, at din søn bliver testet for IEP eller 504, eller har opholdsrum, skal de anerkende og prøve. Min søn, der er 11 og i femte klasse, har også problemer med at vende sine opgaver, selvom jeg ved, at han har gjort dem. Børn med ADHD har udfordringer med organisering og med at huske. Det er her 504 boliger kan være meget nyttige. Advokat, advokat, advokat! Ønsker dig alt det bedste!

Indsendt af Shahna D

En læser svar

Bare for at afklare har de ikke mandat til at teste dit barn, hvis du beder om en evaluering af studieteamet. De kræves kun at have et møde for at afgøre, om testning er nødvendig. Hvis du ved, at opgaver er udført, men ikke bliver udleveret, kan du måske anmode om, at han scanner og e-mailer opgaver til sine lærere hver aften som en sikkerhedskopi - men fortsætter med at arbejde med organisationen. Uddannelse af lærerne….. men blidt. Udøvelse af funktionsnedsættelse er et stort problem for de fleste børn med ADHD. Der er et vilkårligt antal artikler om ADDitude, som du kan sende dem. Bare fordi han gjorde det i begyndelsen af ​​året, betyder det ikke, at han kan gøre det konsekvent. Når du taler med lærere, skal du altid starte med ting som: ”Jeg værdsætter din bekymring for, at min søn udvikler uafhængighed. Det er vores mål. Desværre er han ikke der endnu, så jeg har brug for, at du samarbejder med mig for at hjælpe ham med at komme dertil. Foreløbig har vi brug for dig til at tjekke hans dagsorden dagligt. Når tiden går, håber vi, at han begynder at nå sine mål. Det er meget frustrerende for ham og påvirker hans selvtillid. Jeg værdsætter virkelig din hjælp. Jeg er sikker på, at vi kan arbejde sammen for at hjælpe ham med at overvinde hans handicap. ”Jeg gør det også klart, at dette ikke er et adfærdsproblem, det er et handicap. Prøv at sige, "Hvis du er interesseret, sender jeg dig gerne noget research om emnet." Gør det klart, at du er på det samme hold og har det samme mål.

En anden ting, vi gjorde: Min søn ser en psykolog ugentligt. Hans psykolog var villig til at komme til et møde på skolen. De gav bestemt hans input mere opmærksomhed end de "overbeskyttende forældre." Han var i stand til at tale med sine selvtillidsspørgsmål og angst.

[Gratis webinar-gentagelse: IEP eller en 504-plan: Hvilken er bedst for dit barn?]

Indsendt af Peacfldove

En læser svar

Wow, det er så dejligt at se, at jeg ikke er alene i min kamp med min 13-årige datter! Jeg kæmper med balancen i, hvad lærerne gør for at hjælpe og hvad min datter og jeg er ansvarlige for. Jeg er en succesrig voksen person med ADHD, der kun blev officielt diagnosticeret for 7 år siden. Så jeg ved, hvordan det er at føle sig stum og kæmpe i en verden, der ikke fungerer som min hjerne gør. Jeg ved, at jeg har overvundet meget og nu har en succesrig virksomhed, der giver mig mulighed for at ansætte personer, der håndterer de opgaver, som jeg ikke er god til. Men nu genoplever jeg min ungdom gennem min datter og ønsker ikke at "babye" hende eller give undskyldninger for hende - jeg føler dog ikke, at hun gentagne gange skal slås ned på grund af, hvordan hendes hjerne fungerer. Jeg vil undertiden ønske, at lærerne skulle prøve at følge med i hendes verden, når hun laver noget, som hun elsker og forstår... de ville føles som de doede dem da! Min datter lukker bare ned og giver op på grund af at være så overvældet og frustreret. At undgå arbejde, lyve og sige, at det er gjort eller mistet. Det, jeg ikke forstår, er, hvorfor ville det være så svært at hjælpe hende med at skrive det ned. Jeg har været vidne til, at alle lærerne straks kom til hende, og har bedt hende om at komme ind og tage en prøve eller aflevere sene opgaver. De tror, ​​de hjælper hende, men det, de ikke forstår, er, at hun mistede dem omkring den anden sætning ud af deres mund - og endnu mere, når den næste lærer nærmer sig deres plan for at få hende fanget i det klasse. Hun overbelaster og gør bare ikke noget. Min mand føler, at vi burde disciplinere hende, som at tage ting væk og jordes hende, hvilket ikke fungerer, men i stedet får hende til at føle sig endnu mere en outsider.

Jeg er nødt til at finde en balance med alt dette, oprette en plan, før jeg bliver skør og prøver at være hendes talsmand, mens hun til sidst ender med at slippe løs på mig. Jeg ved ikke, om jeg kan kræve, at lærerne skriver i hendes planlægger hver dag, eller om jeg laver undskyldninger for min datter og har brug for at finde en måde at gøre hende ansvarlig på, når jeg ikke er sammen med hende.

Indsendt af Always Opinionated

En læser svar

Jeg føler også din smerte. Jeg troede, når han først var i gymnasiet, ville det være lettere, men jeg tog så forkert. Du skulle tro, at nogle af disse lærere, der har været i et par årtier, ville genkende disse børn, men de handler alle sammen, som de er fra en anden planet, og som de ikke forstår, hvordan de skal arbejde med dem. Min største klage er også med teknologien. Vores tilstand er lige begyndt at bruge Common Core for tre år siden, og bruger nu ikke længere de lærebøger, som de stadig får os til at logge ud hvert år. Min søns kemilærer er den eneste lærer, der ikke har et websted med hans noter, daglige dagsorden, lektieopgaver osv., Som vi kan henvise til. Når min søn bringer hjemmearbejde, er min mand og jeg lige så fortabte som min søn, og det tager timer at finde informationen på Internettet om, hvordan man løser problemerne. Hvis lærerne skulle give os alle disse oplysninger, kunne forældrene gøre deres job lettere ved at have et referencepunkt til at hjælpe vores børn med at få arbejdet gjort. Min søn har en separat mappe til lektier, som han kontrollerer dagligt i hver klasse, og som ser ud til at hjælpe ham med at slå lektierne mest af tiden. Han er dog stadig tabt inden for kemi, og jeg ser ikke ud til at få det til læreren, hvordan han kan hjælpe os med at hjælpe ham.

Indsendt af tazvin

[Tjekliste for at gøre sikre skoler Følg din IEP eller 504-plan]

Opdateret 2. august 2019