To gange udfordringen: At få den rigtige diagnose

Som førskolelærer var Christie det mest kærlige, entusiastiske og glade barn blandt sin store vennekreds. Hun var populær blandt sine kammerater og elsket af de fleste voksne i sit liv. Hun var helt klart en lys, kreativ pige med et væld af evner og en personlighed at matche. Hun var den største kilde til glæde i sine forældres liv.

Christies forældre begyndte at bemærke tegn på indlæringsvanskeligheder kort efter, at hun startede første klasse. Hun kæmpede med læsning og lære nye fakta i skolen. Hendes lærer beskrev sin distraherbarhed, rastløshed og vanskeligheder ved at følge anvisninger. Efter at have talt med Christies forældre og lærer diagnosticerede hendes børnelæge hende som ADHD og ordinerede et stimulerende lægemiddel.

Medicinen reducerede Christies distraherbarhed og rastløshed. Desværre fortsatte læringsproblemerne. Hun havde stadig svært ved at læse og kæmpede med stave ord. Måske nedsatte ADHD hendes koncentration og hukommelse; det var svært at fortælle. Christie tog en overdreven tid at færdiggøre sine lektier, men hendes forældre vidste, at dette ikke var ualmindeligt for et barn med ADHD.

Ved anden klasse var studietiden en natlig kamp for at få Christie i gang lektier og for at holde hende på opgaven. Kvaliteten af ​​hendes arbejde var inkonsekvent. Hendes forældre og lærere vidste, at hun var lys og i stand til meget bedre arbejde. Men jo mere de pressede hende, jo mere frustreret og tilbageholdende blev hun med at anvende sig selv til skolearbejde.

”Christie, du prøver ikke engang!” Formanede hendes far hende ved hjemmearbejdsbordet. ”Jeg prøver!” Råbte hun med ondt og forvirring i stemmen. Argumentet, der fulgte, sluttede med, at lektierne blev spredt på gulvet, og Christie løb til sit værelse. Hvorfor troede hendes forældre, at hun var doven? Hvorfor pluk de fortsat med hende? Og til sidst spurgte hun sig selv, hvad er der galt med mig? Måske var hun trods alt, som hendes yngre bror glad for at fortælle det.

Ved tredje klasse faldt Christie bag sine klassekammerater i læsning, stavemåde og en række emner. Hendes mor brugte timer på at arbejde med lektier med hende, hvilket ofte efterlod dem begge frustrerede og vrede. Hendes forældre begyndte også at se ændringer i hendes personlighed. Deres entusiastiske, kærlige, glade barn blev trukket tilbage. Den engang bekymringsløse, livsglade Christie virkede nu anspændt og stresset.

Efterhånden som Christies kamp fortsatte, voksede hendes frustration og forvirring. Hun mistede tilliden til sine akademiske evner og ikke overraskende sin begejstring for skolen. Hun blev vred og modsætningsfuld derhjemme, især over for sin mor. Hun argumenterede og kæmpede konstant med sin bror. Han på sin side modsatte sig Christie, fordi hun fik så meget opmærksomhed fra deres forældre. Christie ville ikke have opmærksomheden - hun var træt af det! Hun trak sig ud af familien og tilbragte mere tid på sit værelse. Christie så ud og handlede som et barn, der aldrig havde det sjovt. Hun blev den største kilde til bekymring og bekymring i sine forældres liv.

Noget måtte give. Christies forældre anmodede om et møde i skolen med hendes lærer og rektor. Dette møde førte til en beslutning om at få hende testet af skolepsykologen. Måske var ADHD ikke det eneste problem.

Resultaterne af testene viste, at deres nye bekymringer var legitime. Ud over ADHD blev Christie diagnosticeret med udviklingsmæssig læseforstyrrelse, bedre kendt som dysleksi. Det var en af ​​de mest almindelige indlæringsvanskeligheder, fik hendes forældre at vide, og behandling af ADHD adresserede ikke indlæringsproblemerne.

ADHD og indlæringsvanskeligheder

Udtrykket "indlæringsvanskelighed" eller LD dækker en masse territorium. Der er ingen pæn, kortfattet definition. Af alle de komplekse ting i universet er den mest komplekse den menneskelige hjerne. Folk lærer på unikke og idiosynkratiske måder.

Mennesker med LD er generelt af gennemsnitlig eller højere end gennemsnittet intelligens, men de behandler visse typer information forskelligt fra alle andre. Når disse forskelle medfører betydelig svækkelse i evnen til at læse, skrive, tale, stave, lave matematik eller opbygge sociale færdigheder, kalder vi denne handicap en indlæringsvanskelighed.

Læringsvanskeligheder påvirker en ud af hver syv mennesker, ifølge National Institute of Health. Forskningsundersøgelser viser, at 25% til 50% af børn med ADHD, afhængigt af hvordan indlæringsforstyrrelser er defineret, også har en eller flere co-eksisterende indlæringsvanskeligheder. Børn med både ADHD og LD har større risiko for akademiske problemer, angst og depression og vanskeligheder med sociale og familiemæssige forhold.

Ligesom Christie lider børn med ADHD og LD kronisk frustration, der tager en ødelæggende pris på selvtillid og selvtillid. Deres følelsesmæssige problemer er lige så ødelæggende som lærings- og akademiske kampe. Ligesom Christie fungerer mange af disse børn godt i førskoleårene. Når de begynder i skolen, vil de dog sandsynligvis opleve følelsesmæssig stress, følelser af usikkerhed, angst forbundet med forventning om fiasko og undertiden depression. De følelsesmæssige problemer bliver sandsynligvis værre med tiden, da barnet falder bag kammerater i viden og præstation.

Vanskelighederne med sociale færdigheder og forhold, der ofte er forbundet med ADHD, kan forværres af en indlæringsvanskelighed. Børn med både ADHD og LD kan have større besvær med at læse sociale signaler (som kropssprog), udtrykke sig verbalt og lære af deres fejl.

Advarselsskilte og tidlig indgriben

Indlæringsvanskeligheder skal identificeres og behandles så tidligt som muligt, helst inden fjerde lønklasse. I en undersøgelse foretaget af NIH om problemer med sprog og læsning viste det sig, at 67% af de studerende identificerede sig som på risiko for læsevanskeligheder kunne opnå gennemsnitlig eller over gennemsnittet læseevne, når de fik hjælp tidlig.

Det er vigtigt for forældre at genkende de advarselsskilte, der kan tyde på indlæringsvanskeligheder. I førskoleårene kan symptomerne involvere forsinkelser i at tale, langsom vokabularvækst og problemer med at lære alfabetet, tal og grundlæggende fakta, såsom ugens dage. Der kan være problemer med at interagere med jævnaldrende og lav evne til at følge anvisninger eller rutiner. I de tidlige lønklasser er almindelige symptomer fejl i læsning og stavemåde, transponering af tal, forvirrende aritmetiske tegn, manglende evne til at planlægge, dårlig koordinering og en tendens til uheld.

Hvad forældre kan gøre

Hvis du har mistanke om, at dit barn har en indlæringsvanskelighed, ADHD eller begge dele, skal du tage handling. Få den hjælp, dit barn har brug for. Bliv fortrolig med de tilgængelige tjenester for børn med ADHD og LD og de juridiske rettigheder og ressourcer for børn med handicap under loven om uddannelse af personer med handicap (IDEA), § 504 i rehabiliteringsloven af ​​1973 og amerikanerne med handicap (ADA).

Da Christies akademiske problemer fortsatte, selv efter at AD / HD blev behandlet, anmodede hendes forældre om en grundig uddannelsesevaluering. Testingen afslørede et indlæringsvanskeligheder og gav et klarere billede af hendes akademiske kamp. Endelig udviklede hendes forældre og lærere en individuel uddannelsesplan (IEP), der gav Christie den hjælp, hun havde brug for.

Christie er et af de heldige børn, hvis ADHD og LD blev diagnosticeret og behandlet i en tidlig alder. Hun arbejder med en lægehjælpsspecialist i skolen og viser betydelig forbedring. Hjemmearbejde er stadig nogle gange en kamp, ​​men Christie ved, at hun med hjælp fra andre og lidt mere indsats fra sin side kan klare sig godt i skolen. Hun føler sig ikke længere hjælpeløs, misforstået og utilstrækkelig, og det i sig selv gør en enorm forskel i hendes humør og motivation.

Sammen med de uddannelsesmæssige interventioner arbejder Christie sammen med en terapeut for at fortryde den følelsesmæssige skade og genopbygge hendes ødelagte tillid. Hun nyder et sundt præstationsniveau, og den natlige hjemmearbejdskamp er en sjælden begivenhed snarere end normen. Endnu bedre løber den entusiastiske og livsglade Christie rundt i huset igen.

Opdateret den 24. maj 2017