Hvorfor forældre undervurderer drenges fleksibilitet og modstandsdygtighed

Forældre generelt, og især forældre til børn med ADHD, har en tendens til at undervurdere deres søns evne og vilje til at skubbe sig ud af deres komfortzoner, prøve nye ting og demonstrere et niveau af kognitiv fleksibilitet. Her er hvorfor det sker, og hvad du kan gøre for at stoppe det.

”Kan jeg pakke ham frokost? Han spiser ikke, hvad du får. ”
”Han vil aldrig udføre den aktivitet. Han ville ikke prøve det, når vi ville gå som familie. ”
"Han kan ikke klare det."

Uden at mislykkes modtager jeg hvert år før min sommerlejr begynder en gruppe spørgsmål eller kommentarer fra forældre om, hvad de opfatter, at deres sønner ikke kan eller ikke vil. I løbet af de sidste fire år har de taget fejl 9 ud af 10 gange.

Forældre generelt og især forældre til børn med ADHD, har en tendens til groft at undervurdere deres søns evne og vilje til at skubbe sig ud af deres komfortzoner, prøve nye ting og demonstrere et niveau af kognitiv fleksibilitet.

Når jeg hører denne type kommentarer, før lejren starter, her er hvad jeg forklarer forældrene:

Børn er ikke skrøbelig; de er 'anti-skrøbelige.' Hvis din søn er socialt motiveret - hvis han vil være sammen med andre drenge på hans alder og føle en fornemmelse af tilhørsforhold - han vil udvise en langt større grad af modstandsdygtighed og kognitiv fleksibilitet end han nogensinde vil med sin familie. Hvorfor? Fordi det at føle sig inkluderet og være en del af en mandlig jævnaldrende gruppe har en enorm værdi for ham, selvom han ikke formulerer dette mundtligt for dig.

[Har mit barn ADHD? Tag denne test for at finde ud af]

Ofte begynder jeg at se dette stærkt social motivation udvikler sig omkring 10 til 11 år, selvom det er helt normalt, hvis ønsket om at være en del af en mandlig peer-gruppe udvikler sig tidligere eller lidt senere.

Før jeg formoder, hvad din søn ikke vil eller ikke kan, opfordrer jeg dig til at stille dig selv disse spørgsmål:

• Ønsker jeg, at min søn har mulighed for at have det sjovt og have fælles oplevelser med andre børn, der dyrker forbindelser? Ønsker jeg, at han prøver nye ting, eller er det vigtigere, at jeg beskytter ham mod midlertidigt ubehag? Hvordan hjælper det ham på lang sigt at beskytte ham mod midlertidigt ubehag?
• Hvis jeg ikke giver min søn den mulighed for at prøve nye ting og skubber sig ud af sin komfortzone, hvad har han at vinde? Hvad risikerer han at gå glip af?
• Hvis jeg undervurderer min søn, sender jeg ham beskeden om, at jeg opfatter ham som skrøbelig? Vil jeg formidle dette, eller vil jeg have ham til at føle sig 'anti-skrøbelig?'
• Projekterer jeg min egen angst på min søn? Er jeg bange for, at han bliver ked af mig, hvis jeg skubber ham ud af hans komfortzone?
• Hvad skal jeg vinde ved at undervurdere min søns evne til fleksibilitet og modstandsdygtighed?

[Aktiverer du dit barns vil ikke prøve noget nyt fleksibilitet?]

Børn med ADHD har ofte problemer med episodisk hukommelse, hvilket betyder, at de ofte ikke husker tidligere oplevelser og de følelser, der er forbundet med disse oplevelser (medmindre de er meget stærke følelser). De anvender heller ikke let det, de lærte af tidligere erfaringer, til nutiden. Når det er sagt, er det afgørende, at forældre hjælper med at bygge bro over disse forbindelser for og med dem.

En effektiv måde at bygge bro over disse forbindelser for din søn er at bruge deklarativt sprog - ikke tvingende sprog som "få dine sko" eller "lave dit hjemmearbejde. ”Når en person ikke reagerer på en tvingende erklæring, betragtes de som ikke-kompatible eller a adfærdsmæssig udfordring hvis det fortsætter med at ske, ”sagde Linda Murphy, CCC-SLP, forfatter af Deklarativ sproghåndbog, i hende ADHD Dude Live-interview. ”Derimod er deklarativt sprog en kommentar. Du angiver en observation, en hukommelse, noget du planlægger eller noget, du bemærker, men du stiller ikke et krav til et barn om at gøre noget særligt. Du afgiver en erklæring, der opfordrer barnet til at observere eller tænke. ”

Jeg underviser i deklarative sprogstrategier i Webinar 1 af Executive Function Crash Course fordi det er så vigtigt at hjælpe din søn med at opbygge fleksibilitet, fleksibilitet og tillid til hans evner. Det lærer ham også, at du er sikker på hans evne til at vokse.

Jeg opfordrer dig til ikke at undervurdere din søn eller projicere dine egne "ting" på ham. Det bedste, du kan gøre for ham, er at lære ham, at du ser ham som kapabel og modstandsdygtig, og at du værdsætter hans ønske om at være en del af en jævnaldrende gruppe.

Modstandsdygtighed hos drenge med ADHD: Næste trin

• Lære:Sådan lærer du fleksibilitet til en argumenterende teenager med ADHD
• Læs:Boys 2 Men: Når ADHD og pubertet kolliderer
• Svar:Er det ADHD eller “Boys Being Boys”

---

SUPPORT TILFØJELSE
Tak fordi du læste ADDitude. For at støtte vores mission om at tilbyde ADHD-uddannelse og support, overvej venligst at abonnere. Din læserskare og support hjælper med at gøre vores indhold og vores rækkevidde mulig. Tak skal du have.

Opdateret 24. september 2020