Kære ADDitude: Hvad hvis læreren ikke følger 504-planen?

additude svar

Denne lærer skal mindes om, at dit barn ikke med vilje er ulydigt, når han ikke slår til opgave. Han har en handicap, der gør det meget svært at afslutte sit arbejde. 99% af lærerne nægter endda at være åbne for at se denne sondring, og det er vanvittigt.

Her er de boliger, jeg ville anmode om:

1) Testning i separat rum, hvor det er stille og har minimal distraktion.

2) Ingen tidsbegrænsning for test.

3) Reducerede opgaver. Dette er en stor en! Hvis din søn konsekvent ikke er i stand til at afslutte arbejdet uden at bruge timer på det, så er han det straffet for at have et handicap ved at kræve ham at bruge så meget mere tid på sit arbejde end sine kammerater. Matematik er berygtet for at have regneark med snesevis af problemer med en praksis-gør-perfekt tilgang. Din søn skal være i stand til at gøre alt andet problem og demonstrere, om han kender materialet eller ej. Brug denne artikels tip til: Forenkling af hjemmearbejde for ADHD og LD-studerende.

4) Forlænget tid på alle opgaver.

Lad ikke skolen skubbe ham ned til en lavere matematikklasse over ufuldstændigt arbejde. Loven siger, at skolen skal rumme studerende med handicap, så de har de samme muligheder for uddannelse. Smarte børn er lige så beskyttet af loven som alle andre børn, på trods af at de fleste undervisere mener, at intelligensniveauet er den eneste afgørende faktor for det akademiske potentiale. Læs denne artikel for mere information: Begavet og læringshemmet? Kend loven om indkvartering

Indsendt af Penny
additude community moderator, forfatter om ADHD-forældre, mor til teenagers dreng med ADHD, LDs og autisme

additude svar

Dokumenter hvert tilfælde, hvor en lærer nægtede at følge opholdssteder, der er opført på din IEP / 504-plan. Hver gang din søn tager en test uden at få mulighed for at gå til et stille rum eller hænder arbejde sent og det accepteres ikke, send en e-mail eller brev til skolen, der forklarer, at læreren nægter at følge IEP. Da dette er juridiske dokumenter, kan læreren ikke beslutte, om han synes, det er rimeligt.

Det kan også være en god idé at anmode om et opfølgende møde med dit skolekreds 504-koordinator for at anmode om yderligere indkvartering. Disse kan omfatte udførelse af ethvert andet problem til hjemmearbejde eller at få opgaver reduceret på en anden måde og fjerne tidsbegrænsninger for test, have hjemmefra-test eller test i et stille miljø (jeg tror, ​​du allerede har det en).

Indsendt af Eileen Bailey
Freelance skribent, forfatter med speciale i ADHD, angst og autisme

En læser svar

Jeg går faktisk gennem en meget lignende situation med 8. klasse i Algebra. Hans lærer har faktisk skrevet i e-mails, at min "med vilje" og "valgte ikke at" vende lektieopgaver, når han faktisk glemte, eller de blev forlagt eller mistet. Hun nægtede at acceptere hans sene arbejde på trods af opholdsrum. Tre dage senere undlod læreren at give et separat rum og / eller hovedtelefoner og sagde, at det var hans pligt at minde hende. Han har en 504-plan, og jeg vil møde en advokat.

Hans karakterer afspejler ikke hans viden. At blive nedgraderet til præ-algebra vil ikke løse hans problem med at tage prøver eller hjælpe ham med at få bedre karakterer. I stedet har han brug for effektiv hjælp til at overvinde disse udfordringer.

Måske ville en alternativ skole eller en anden lærer være i stand til at undervise i matematik på en måde, som din søn kunne udmærke sig på.

Du har gjort et godt stykke arbejde med at yde support til din søn. Kudos til dig! Held og lykke!

Indsendt af upsideoutlook32

En læser svar

Vores 12-årige barnebarn er så heldig at være i et skolekvarter, der reagerer på samarbejdsindsats fra hendes forældre. Tidligt blev vi enige om, at indkvartering skal være opgavebaseret og handlingsrig. Vi brugte SMART-systemet til at udvikle hendes 504-plan, så både vores barnebarn og hendes lærere ved, hvad der forventes.

S: Bestemt

M: målbar

EN: opnåelige

R: Relevant

T: Rettidig

Eksempler inkluderer: "M mødes med rådgiveren en gang om ugen for at tjekke ind og modtage støtte til frustration"; ”Klasselærer vil kontrollere, at M har en tjekliste på sit skrivebord for at sikre, at hun bringer alle nødvendige ting hjem til færdiggørelse af lektier, ”osv.

I alle tilfælde skal forældre sørge for, at boligen passer til deres barns behov, og regelmæssigt overvåge, at boligen leveres. Hvis de ikke er det, skal du mødes med opholdsteamet og rektor for at håndhæve og / eller revidere dem.

Indsendt af Big Red

En læser svar

Hvis din søn har en IEP på plads, vil jeg finde ud af, hvem du har brug for at tale med, for at håndhæve den.

Der er masser af undersøgelser, der viser, at det ikke hjælper at holde et barn tilbage. Bare det at gøre det samme igen er ikke løsningen. Derudover ved børnene, at de er blevet holdt tilbage, og de har lyst til en fiasko fra da af.

Google undersøger dette og præsenterer det for skolen. Her er et link til dig: Gradbevarelse: En mislykket uddannelsesstrategi.

Stol på dine instinkter og gå ind for at kæmpe for ham. Dette vil ikke være sidste gang, du bliver nødt til at gøre dette under hans skolegang.

Indsendt af AussieMum

En læser svar

Du kan også overveje at ringe til dit lokalt baserede kontor for borgerrettigheder for at bede om rådgivning.

Overvej at kontakte højere opadministratorer i dit skolekvarter for at foreslå uddannelse til skolepersonale, fordi de tydeligvis ikke får de mange implikationer af ADHD.

Skolepersonalets holdninger er en af ​​de mest vanskelige hindringer for forældre at overvinde. Nogle gange er de bare stædige og ændrer sig ikke. Det kan være en god ide at overveje en speciel skole eller en udenfor distriktet overførsel, hvis dette holder ved. Den følelsesmæssige pris for din søn er bare ikke det værd at blive.

Indsendt af spedexaminer

Opdateret 26. januar 2017