9 måder at få en studerende til at følge instruktionerne

At få børn til at stoppe, lytte og overholde i klasseværelset er en udfordring for lærerne.

Mens nogle instruktører fortolker uopmærksomhed som trods, er sandheden det børn med ADHD har legitime grunde til ikke at høre anvisninger: manglende evne til at stoppe og frigøre sig fra det, de laver, og / eller svagheder i arbejdshukommelsen.

Her er strategier til hjælpe studerende med ADHD med at følge instruktionerne i klasseværelset.

1. Vent, indtil det er stille, og du har studerendes opmærksomhed, før du giver instruktioner.

Tal ikke over studerendes stemmer. Vend altid mod klassen og tal, når du giver instruktioner.

2. Læs skriftlige instruktioner til klassen ...

... og få eleverne til at farve, fremhæve, cirkle eller understrege nøgleord.

3. Fokuser på den adfærd, du vil opmuntre hos studerende ...

… Ikke på, hvad de laver forkert. Angiv direktivet eller kommandoen i form af det, du ønsker, at dine studerende skal gøre. For eksempel "Se på diagrammet" eller "Gå til din tildelingskalender."

4. Giv komplette instruktioner ...

inklusive hvad du forventer, at de skal gøre (a) hvis de har spørgsmål og (b) når de er færdige med opgaven eller opgaven.

5. Angiv retningen, hold dig stille og vent ...

... 10 sekunder for barnet at overholde.
Hvis et barn stadig ikke begynder opgaven, skal du adressere ham ved navn og gentage kommandoen, der er gået foran "Du skal ..." F.eks. ”Michael, du er nødt til at sidde ved dit skrivebord lige nu.”

6. Vær specifik, når du udsteder en kommando.

I stedet for at sige "opføre dig korrekt" eller "udføre omhyggeligt arbejde" sig, "bund i dine stole," "bog åben til side 21" og "skriveborde ryddet."

7. Giv multisensoriske retninger ...

såsom visuelle signaler og grafik sammen med mundtlige forklaringer. Vis nøjagtigt, hvad du vil have børnene til at gøre. Placer visuelle påmindelser, som klasseskemaet eller et regel-og-rutinekort, i almindelig visning i klasseværelset.

8. Tildel en klassekammerat for at afklare anvisninger.

Bed en studerende om at "fortælle din partner, hvad vi skal gøre på side 247."

9. Undgå instruktioner i flere trin - en kæde af retninger.

Når det er muligt, skal du give en instruktion ad gangen. Hvis der skal bruges flere-trins retninger, skal du skitsere trinnene og deres rækkefølge (1, 2, 3) skriftligt.

Tilpasset med tilladelse fra sandrarief.com og Sådan nås og læres børn med ADD / ADHD, Anden udgave, Copyright 2005 af Sandra F. Rief.

Opdateret 19. april 2017