Hvad er en specifik indlæringsvanskelighed? Definition, typer, årsager
Når et barn har en bestemt indlæringsvanskelighed, kæmper de markant med bestemte læringsområder og opgaver. Lærere vil bemærke, hvis en studerende presterer på et niveau, der er langt lavere end hvad der er standard for deres alder. Forældre ser deres barn kæmpe med hjemmearbejde (eller undgå det helt), eller de bemærker det deres barn hader og klarer sig dårligt med læsning eller spil og aktiviteter, der involverer læsning, skrivning eller matematik. Uanset om det er mildt, moderat eller alvorligt, griber en bestemt indlæringsvanskelighed ind i akademiske præstationer og påvirker et barns selvtillid, følelser, opførsel og venskaber.
To udtryk bruges til de læringsproblemer, der hindrer børn. ”Specifikt indlæringsvanskelighed” er en teknisk beskrivelse, der bruges i uddannelses- og juridiske systemer. "Specifik læringsforstyrrelse", en ny diagnose introduceret i DSM-5 i 2013 er det medicinske udtryk brugt officielt diagnosticere nogen med et indlæringsproblem.
Der er en smule forskel mellem de to officielle udtryk, men uden for uddannelse, lov, medicin og psykiatri, bruger mange dem om hverandre. Derfor bruger denne artikel begge udtryk til at henvise til det samme koncept: et betydeligt sæt vanskeligheder, der forstyrrer et barns læring og liv.
Hvad er en specifik indlæringsvanskelighed? Definition af specifik læringsforstyrrelse
For at forstå, hvad en bestemt indlæringsvanskelighed er, er det nyttigt at vide, hvad det ikke er. Det er ikke en intellektuel handicap (tidligere kaldet mental retardering). Intelligens er ikke en faktor i manglende evne til at lære visse ting. Faktisk er de fleste mennesker med en indlæringsvanskelighed en gennemsnitlig eller over gennemsnittet intelligens. Problemet med specifikke indlæringsvanskeligheder er, at børn ikke kan tilegne sig visse akademiske færdigheder.
En specifik definition af indlæringsforstyrrelser er akademisk underpræstation, der ikke forventes. Et barn klarer sig dårligt i skolen, og i første omgang er det overraskende for lærere og forældre. Når et barns potentiale er stærkt, men deres akademiske præstationer er svage, er specifikt indlæringsvanskeligheder ofte på arbejde.
Nogle faktorer, der beskriver, hvad en specifik læringsforstyrrelse er, inkluderer:
- Lav skolastisk præstation trods potentiale
- Høje niveauer af støtte, der kræves til gennemsnitlig præstation
- Færre akademiske færdigheder end agemater
- Mangler, der ikke er forklaret af udviklingshæmninger, intellektuelle handicap, neurologiske lidelser, sanseforstyrrelse eller motoriske lidelser
- Uafhængigt af eksterne omstændigheder som fattigdom eller mangel på uddannelse i barnets familie
- Persistens - indlæringsproblemer forbedres ikke med tiden
En specifik indlæringsvanskelighed er da en permanent lidelse, der forstyrrer evnen til at lære og at følge med klassekammerater. Det har en negativ indvirkning på et barns læring og livet generelt. Der er flere typer af specifikke læringsforstyrrelser, der interfererer med akademisk læring og fremskridt.
Specifikke typer indlæringsvanskeligheder
Efter grundig test og andre vurderinger kan et barn muligvis få en diagnose af specifik læringsforstyrrelse. Derefter specificeres mindst en undertype. De tre undertyper i DSM-5 er
- Ordblindhed, en læseforstyrrelse
- dysgraphia, en skriveforstyrrelse
- Dyscalculia, a matematikforstyrrelse
Handicap i læsning, skrivning og matematik er de mest almindelige specifikke læringsforstyrrelser, men de er ikke de eneste. Andre typer af specifikke indlæringsvanskeligheder inkluderer:
- Auditive eller forarbejdningsforstyrrelser påvirke, hvordan hjernen fortolker og behandler lyde og visuelt input
- Sprogbehandlingsforstyrrelse, en komponent af forstyrrelse i auditiv behandling, forstyrrer et barns evne til at give lyde meningsfuld
- Ikke-verbal læringsforstyrrelse skaber problemer med at tolke ansigtsudtryk og kropssprog, som igen kan forårsage dårlige sociale færdigheder
Specifikke indlæringsvanskeligheder kan forårsage problemer inden for alle læringsområder. Der er dog ikke nogen videnskab eller sociale studier eller anden læringsforstyrrelse, fordi problemerne i disse områder er forårsaget af dysleksi eller dysgrafi.
Specifikke typer indlæringsvanskeligheder skaber betydelige problemer for et barn. Hvad forårsager disse læringsforstyrrelser?
Specifikke årsager til indlæringsvanskeligheder
Specifik læringsforstyrrelse er kompleks, og årsagen er ikke ligetil. Ikke desto mindre er der identificeret nogle årsager: genetik eller arvelighed og miljø.
Indlæringsvanskeligheder har en stærk genetisk komponent. Hvis et barn har en forælder med en indlæringsvanskelighed, er barnets risiko for at have en specifik indlæringsforstyrrelse meget højere.
Nogle gange kan eksponering for toksiner som bly forårsage eller bidrage til udviklingen af en specifik læringsforstyrrelse. Undersøgelser har også vist, at prænatal dårlig ernæring eller eksponering for giftige stoffer kan forårsage specifik læringsforstyrrelse.
En specifik indlæringsvanskelighed eller en specifik indlæringsforstyrrelse er et underskud, der negativt påvirker et barns evne til at lære. Med forståelse og støtte fra forældre og lærere kan børn lære og trives trods indlæringsvanskeligheder.
Se også:
Hvad forårsager indlæringsvanskeligheder?
artikelhenvisninger
