Hjælp til søskende til et barn med særlige behov / adfærdsproblemer
Søskende til børn med særlige behov eller sociale-følelsesmæssige problemer står overfor en række problemer. Lær hvordan du hjælper søsknene til dit barn med særlige behov.
En forælder skriver: Hvilke råd har du til søskende til børn med særlige behov og følelsesmæssige og sociale problemer? Vores yngre datter skifter mellem frygt, sorg og forlegenhed i hendes reaktioner på sin ældre søster. Vores ældre datters humørige, uforudsigelige karakter gør det svært at stole på, at hun ikke eksploderer uden advarsel. Hvordan kan vi hjælpe vores barn med at have en så svær søster?
Problemer med søskende til et barn med særlige behov
Søskende til flygtige børn trækker en tynd linje mellem ven og fjende i deres brødre og søsters sind. Disse forhold skaber en urolig tidevand af intermitterende følelsesmæssige storme, når søskende er vidne til udbrud, der rasler deres egne fundament. Søskende kan også tjene som mål om raseri, skyld og provokation. Derfor er det ikke ualmindeligt, at "velbarnet" slutter sig til rækken af de symptomatiske med angst, søvnløshed og ekstrem hæmning blandt nogle af de dårlige virkninger.
Forældre har en tendens til at bruge en så uforholdsmæssig mængde tid og opmærksomhed til det høje underholdsbarn søskende kan føle sig svækket, eller endnu værre, i sidste ende følge i deres krævende fodspor fra deres brødre eller søstre. Mens målet om at skabe et relativt glat familieliv er urealistisk, når et barn regelmæssigt forstyrrer familiens fred, kan følelser af sikkerhed og sikkerhed forbedres.
Forældrenes søskende til et barn med særlige behov omkring det vanskelige barns opførsel
Overvej følgende forslag til forældre til at hjælpe med at opdrage børn uden dyb søskebaseret ar:
Forklaringer giver en vis lettelse fra frygt og angst. Forældre overser muligvis behovet for at tale med de andre børn om den ustabile barns ekstreme opførsel. Oplysninger kan deles for at skabe sammenhæng, mindske skyld og harme og bevare søskens obligationer så meget som muligt. Disse forklaringer skal være tilpasset de andre børns alder og kognitive niveauer og bør hverken kondonere eller fordømme upassende opførsel.
Forklaringer tilbydes bedst i en en-til-en-indstilling ved hjælp af et commonsense-format, der ikke stigmatiserer det fornærmende barn. Forældre kan for eksempel henvise til selvkontrol eller humørsvingninger ved at forklare, hvordan nogle mennesker er født med mere eller mindre evne til at bruge deres tankegang til at kontrollere deres reagerende side. Når udbrud tilsyneladende uden advarsel, kan forældrene forklare, hvordan reagerende sidetriggere er på arbejde. Hvis søskende føler sig ansvarlige, kan forældrene forsikre dem om, at selv om de måske har en rolle, er reaktionerne, der udløses, langt mere overdrevne, end det er retfærdigt og rimeligt. Sådanne diskussioner er også muligheder for at diskutere medfølelse, tilgivelse og acceptere, hvad der ikke er under vores kontrol.
Coachstrategier, de kan bruge til at øge deres følelse af sikkerhed. Især yngre søskende har især brug for værktøjer til at tage husly, når de udsættes for storme af følelser. En måde er at vejlede dem i at skabe deres egen "problemboble", der repræsenterer et foregiven mentalt sted at distrahere sig selv fra konflikten og kaoset, der foregår omkring dem. Stress, hvordan deres "billedsind" (visuelle billeder) og favoritaktiviteter kan hjælpe dem med at skabe en boble af beskyttelse. Foreslå, at de beslutter, hvad de vil placere i deres boble, og opmuntre dem til at "komme ind", når der begynder problemer. Ældre søskende har ofte brug for at blive coachet i evnen til at vide, hvornår man skal støtte sig fra at prøve at hjælpe deres nødlidende bror eller søster. Desværre kan intentionen om at hjælpe eller berolige deres søskende let ses som en provokation eller nedlægges af det mere følelsesladede barn. Påpeg, hvordan gode intentioner hurtigt kan slå tilbage, og hvorfor det normalt er klogere at give forældre mulighed for at håndtere jobbet med at "slukke ild."
Modvirke og undgå uhensigtsmæssig modellering fra søskendes side. Forældre bekymrer sig ofte for, at andre børn, og især yngre, ”vil lære de forkerte lektioner” fra det urolige barn. Dette kan mindskes ved at lære yngre søskende om de kraftige virkninger af observationslæring. Forklar, hvordan de ved at se på visse opførsler kan blive gemt i sindet, ligesom computere gemmer filer. Disse filer kan "åbne" med dårlig opførsel, når lignende forhold sker. Sørg for, at opbevaringsprocessen finder sted sammen med input fra forældre. Dette input skal understrege de ulykkelige og selvvindende konsekvenser af upassende opførsel og også henvise til det negative resultat, som visse handlinger har på venskaber.
Opmuntrer spørgsmål, kommentarer og frem for alt, gør denne private dialog til en del af dit igangværende forhold til søskende. Disse følsomme problemer kan ikke håndteres i en "engang og gjort" -diskussion.
Søger lejlighedsvis efter dine andre børns tanker, men vær forberedt på, at du måske ikke kan lide alt, hvad du hører. Ældre børn kan være særligt kritiske til din håndtering af det vanskelige barn. Lad ikke dine egosår sende beskeden om, at du ikke kan håndtere at lytte til deres meninger. Husk, at søskende observerer, at du prøver at berolige reaktionerne fra deres bror eller søster, så vær parat til at give dem fordelen ved et åbent sind. Foreslå, at du forstår deres synspunkt (dette betyder ikke, at du nødvendigvis er enig) og vil overveje det. Hvis de ønsker at diskutere individuelle hændelser, er det bedst at tillade det. Dette kan være deres måde at forsøge at tage en objektiv holdning på, så de ikke bliver offer for modellering eller symptomer født af stress.
