9 ting, jeg ønsker verden vidste om mine studerendes ADHD

I løbet af ADHD-bevidsthedsmåneden bad vi ADDitude-læsere om at dele med os (undertiden udmattende, nogle gange inspirerende) sandheder om opmærksomhedsunderskud, som de mest ønsker, at den neurotype verden ville forstå og respektere. Næsten 450 læsere svarede; her er nogle af de mest gripende fra undervisere, hvoraf nogle også har ADHD og / eller børn med ADHD selv.

1. Ikke enhver studerende kan lære, mens han sidder stille

”Ingen to børn oplever og lærer på samme måde. Ikke hvert barn kan sidde 'crisscross apple soce' på tæppet og følge med. Før vi kan lære et barn, skal vi lære om dem. Hvert barn er forskelligt og unikt og bør behandles som sådan. ”

”Da jeg var på gymnasiet, sad jeg foran en studerende, der sprakk og sprang hendes tandkød hele klassen hver dag. Jeg kunne ikke fokusere på, hvad læreren sagde, fordi denne 'baggrund' lyd var alt, hvad jeg kunne høre. For at studere måtte jeg have absolut ro. I modsætning hertil har jeg kendt andre, der ikke kunne fungere i stilhed, og havde brug for baggrundsstøj for at hjælpe dem med at fokusere. Som lærer synes jeg det er afgørende for

børns læringsstile og miljøbehov der skal tages i betragtning. ”

”Alle” normale ”er forskellige. Nogle studerende har brug for plads, lyd og bevægelse. Tænk på alt, hvad en baby lærer i de første par år af livet - de sidder ikke stille i en stol!

2. Studerende trives, når succes defineres bare for dem

”Jeg ville ønske, at verden vidste den skade, der blev gjort ikke-neurotype studerende gennem den måde, vi forsøger at bokse børn på 'acceptabel' adfærd, der er i konflikt med deres natur. I stedet for at bruge den samme cookie-cutter-proces til at måle alle studerende, vil jeg gerne se mere personaliserede planer, der hjælper hvert barn med at lære samtidig med at de udvikler deres individuelle talenter og interesser. ”

3. ADHD Minds Are Trailblazing Minds

”Min ADHD giver mig mulighed for at se alle mine studerendes behov til enhver tid i et hvilket som helst område i klasseværelset. Jeg kan fokusere som en laser. Verden ser kun dette som et 'handicap', fordi landmændene forsøger at få os til at passe ind i deres verden, men jeg er afkom af jægere, der har strejset om jorden i årtusinder. Det er ikke en verden, hvor vi passer ind. Vi skal fortsætte med at være de trailblazers, vi er; vær tro mod os selv og vær stolt! ”

[5 Mindfulnessøvelser for studerende med ADHD]

4. ADHD er en kompleks, mangesidig diagnose, som fortjener din tid

”ADHD henvises så kavalierende i uddannelsen, at det ikke gives den alvor, den garanterer. Jo mere jeg lærer om ADHD, jo mere ser jeg, at det kommer i så mange sorter. Jeg er en lærer, der blev diagnosticeret for kun 6 måneder siden. Der er lige så meget indpakket i disse fire små bogstaver, der ændrer livet. Hvis jeg kun havde vidst tidligere, hvad jeg ved nu, ville jeg have været i stand til at hjælpe mine studerende så meget mere. ”

5. Det tager en landsby at styre ADHD

”Jeg ønsker, at folk forstår, at ADHD kan styres af eleven, lærerne og forældrene, hvis de gør det alle arbejder sammen med fleksibilitet, tålmodighed og humor. Jeg giver normalt mellemskolelærere, der er uheldige (ikke altid diagnosticeret) chancer for at løbe og fokusere igen. F.eks. At hjælpe med at videregive klassemateriale giver dem en chance for at bevæge sig rundt uden at forstyrre klassen. ”

6. At skynde sig at dømme gør en misbrug for studerende med ADHD

”Som en pædagogisk underviser og tidligere specialundervisningslærer, ville jeg ønske, at flere mennesker vidste, at ADHD ikke bare er“ at være grim ”, og bare at være fidgety betyder ikke, at du har ADHD. Så mange mennesker er hurtige til at diagnosticere eller mærke sig selv eller andre (især små børn), og det skader virkelig dem der har ADHD, fordi det bare bidrager til denne misforståelse og gør det sværere for dem at blive taget helt seriøst."

7. Lærere har brug for bedre uddannelse om Uopmærksom ADHD

”Det er meget vigtigt for vores lærere at blive informeret om alle typer ADHD-symptomer. Det er ikke altid bare hoppedrengen forstyrrer klassen, der har ADHD - det kan påvirke rolige mennesker-behagelige dagdrømmer i hjørnet. Det er så vigtigt at observere denne opførsel i den tidlige barndom, så den ikke spiral ind i angst, depression eller andre problemer. ”

[Gratis ekspertressource til lærere for studerende med ADHD]

”Jeg ville ønske, at jeg vidste, hvordan jeg bedst kunne hjælpe studerende med uopmærksom ADHD. Jeg har lyst til min værktøjskasse til at hjælpe dem med hyperaktivitet, da deres vigtigste symptom er ret omfattende, men de distraherede (men ikke forstyrrende) studerende er lettere at gå glip af. ”

8. Et fokus på udøvende funktion hjælper alle studerende

”En af de enkleste måder, vi kan hjælpe personer med ADHD til at få succes på skolen på, er at fokusere på forbedring af den udøvende funktion. Alle bruger udøvende funktioner hver dag, men vi kunne alle gøre for at forstå, hvordan vores hjerner fungerer, og for at lære om værktøjer og strategier til at forbedre vores vaner og adfærd. ”

9. Børn med ADHD har brug for tankevækkende behandling, ikke foredrag

”Jeg ønsker, at folk forstår, at ADHD er en reel medicinsk tilstand, der påvirker børn fagligt og socialt. Det kan kræve brug af medicin sammen med terapi og forældreuddannelse for at bestemme effektive læringsstrategier. Som underviser ser jeg for mange af mine studerende, der har diagnosen, men mangler tilstrækkelig behandling. De udvikler problemer med lav selvtillid og adfærd, fordi de konstant bliver ophørt med, og det bliver en selvopfyldende profeti. additude magasin har så god information, jeg råder alle lærere og forældre, jeg kender, til at se på hjemmesiden for at hjælpe dem med at forstå denne misforståede tilstand. ”

[Gratis ressource til lærere: Din guide til ADHD-venlige opgaver]

Opdateret 9. september 2019