Jægere og landmænd
For ikke længe siden var de typiske træk hos en person med ADHD faktisk fordelagtige. Folk stole ofte på specifikke færdigheder, der var nødvendige for at bringe hjem kød til næring af familien. Disse færdigheder værdsættes stadig i dag i jæger-samlersamfund rundt om i verden. Fleetness af fod og stærk på sprinting (dog kort ved maratonløb), evne til øjeblikkeligt at skifte kursus, evne til at tage hurtige beslutninger, kreativitet i planlægning af fangevejen, opfindsomhed ved at udtænke fælder, evnen til at overvåge hele situationen med global tænkningsevner, alt sammen bidrager til en vellykket jage. Succesrige jægere har også en ekstraordinær evne til at hyperfokusere på den aktuelle opgave i timevis, hvis det er ekstremt vigtigt eller interessant. Dette er ofte et overraskende faktum for mennesker, der ikke forstår hele spektret af ADHD-lignende adfærd.
Forestil dig den type person, der først ville have udforsket og derefter bosat dette land for længe siden. Det var ikke kun en styrke, men en nødvendighed at træffe uafhængige beslutninger ved hjælp af overlevelsesevner i naturen. Drevet af nysgerrighed omkring en udviklende verden, et behov for fysisk aktivitet og stor muskelaktivitet og en "enhver mand for sig selv" mentalitet, blomstrede jegertypen.
Efter den industrielle revolution blev den traditionelle klasselokale vigtig for at fremstille arbejdstagere til fabrikker med produktionslinjer, forberedt til gentagne arbejder. Pludselig blev behovet for nyhed, individualitet, kreativitet, spontan bevægelse og hurtig problemløsning ofte sekundært for ordnethed og gentagne opgaver.
Overvej bare et øjeblik på det følgende spørgsmål. Hvor i dagens samfund kunne en som Benjamin Franklin pludselig dukke op og føle sig perfekt hjemme? Jeg vil sige, at han ville føle sig hjemme i mange af vores skoleklasser. Mens der er fine skoler, der arbejder for at gøre uddannelse relevant for, hvad et barn har brug for som voksen, er der mange flere, der lærer, hvordan vores fædre og deres fædre lærte. Barnet sidder i sædet og står overfor en lærer, der står foran i rummet og underviser i en forelæsningsform for undervisning, derefter fortsætter de ofte med at skrive arbejde eller arbejdsark.
Med offentlig uddannelse rettet direkte mod det 50. percentil har mange børn, der har ADHD, et behov for specialiseret og ny instruktion. Vi ser dem ofte kæmpe for at overleve i en verden, der ofte er afsat til gentagne arbejdsark, sidder stille i et sæde og lytter til en lærer, der holder foredrag foran i rummet. De fleste mennesker kan lære i dette miljø, i det omfang de kan producere det forventede arbejde af dem. Men når der lægges vægt på rotelæring, hæmmes barnet ofte yderligere af kortvarige hukommelsesproblemer og har svært ved at tage sig af opgaver, der mangler nyhed. Han eller hun mangler også ofte de sociale færdigheder, der måske kan få ham ud af en syltetøj yndefuldt.
Det landmand type, der ikke er generet af gentagne arbejde eller mangel på nyhed, ofte klarer sig fint og kommer ud af systemet med en anstændig uddannelse, medmindre de også har et handicap, der vanskeliggør at lære det traditionelle vej. Der er mange børn fra landmandstypen, der også falder ned fra samlebåndet, fordi de lærer anderledes. Imidlertid ses de normalt mere tålmodig og positivt, fordi de ikke mangler de sociale færdigheder eller har den impulsive opførsel hos et barn med ADHD.
Det jæger type er klogt at være meget selektiv med hensyn til det arbejdsområde han eller hun vælger. Jægere vælger ofte felter som flyvepiloter, politimænd, efterforskere, retsadvokater, reklamemedarbejdere, iværksættere, kunstnere, skuespillere og musikere. De er kloge til at gå ind i erhverv, der tilbyder nyhed, skiftende omgivelser, masser af bevægelse, en række aktiviteter og som tilbyder en udfordring. De skal bruge deres enorme energi og kreativitet. Der er en stærk sammenhæng mellem ADHD og kreativitet.
Fordi deres opmærksomhed vandrer let, kan jægere ofte se et problem fra flere forskellige retninger og nå frem til nye, unikke konklusioner. Det er ikke usædvanligt, at sådanne mennesker har en række karrierer, undertiden samtidig. Efter at have holdt et foredrag om ADHD, nærmede sig en herre mig og takkede mig. Han sagde, at han altid havde følt sig skyldig i at skifte job, men efter at have ejet en succesrig forretning i ganske lang tid faldt han ned og kede sig. Efter at have hørt min henvisning til Mr. Hartmanns bog, besluttede han sig på stedet (overraskende? :-) for at konsultere en terapeut og finde ud af, hvad han virkelig ville gøre næste i arbejdsmåden.
Det er vigtigt for jægere, at de ikke måler sig selv efter standarderne i et bondesamfund, men efter deres individuelle styrker. Det er også vigtigt at vælge et erhverv, der viser disse styrker. Mens jægere er nødt til at indse, at de lever i et bondesamfund, er der adskillige muligheder for dem at få succes. Det er vigtigt at veje styrker og svagheder og beslutte, hvor den bedste pasform vil være med hensyn til opfyldelse og succes.
Mange jægere går sammen med en landmand i arbejde eller i et ægteskab. Det ser ud til, at de instinktivt ved, at de kan trække på de store udøvende funktioner, landmændene har tendens til at være nødt til at hjælpe dem med at forblive på opgave og organiseret. Vi kalder dem for at være coaches.
Jægere er ofte risikotagere. Hr. Hartmann taler om forskellen mellem lineær problemløsning og tilfældig problemløsning. En lodret problemløser, der finder en dør, der sidder fast, vil sandsynligvis banke hårdere og hårdere på den og til sidst sparke den ind, hvis nødvendigt. Det tilfældige problemløser er mere tilbøjeligt til at se efter andre måder, såsom at prøve andre døre eller vinduer. Jægeren falder ind under den senere kategori.
Denne teori om jægere og landmænd er ikke beregnet til at nedlægge eller nedbringe landmandens temperament. Landmændene er overlegne med at organisere, holde sig på sporet, udføre alle de opgaver, jægeren er svag til at udføre. De har vigtige styrker, der er nødvendige for mange indsatsområder. Jeg tænker på visse meget vellykkede forsøgsadvokater, der har hold af landmænd, der udfører den omhyggelige forskning og fodarbejde, der er så nødvendigt på et sådant felt. Samtidig er landmændene nødt til at anerkende de enorme styrker af jægeren og værdsætte dem fra den tidlige barndom for deres potentiale. De skal lære dem, som de lærer, med metoder, der har vist sig at være vellykkede for børn med ADHD. Disse strategier er også fremragende for alle børn
Næste: Myte- og ADHD-relaterede adfærd
~ tilbage til hjemmesiden til forældreadvokat
~ adhd-biblioteksartikler
~ alle tilføj / adhd-artikler
