Hjemmearbejde og det mentalt syge barn (del 1 af 3)

Der er ingen tvivl om, at forældre til børn med en psykiatrisk sygdom har adskillige hindringer for at møde, når et barns sygdom ikke er under god kontrol. Imidlertid forstår mange udenforstående ikke det "stabilitet"er ikke ens"hærdet. "Selv når et barns tilstand er stabiliseret (gennem medicin eller på anden måde), udgør denne tilstand fortsat udfordringer for både børn og forældre. Blandt disse udfordringer - det tredelte drama, vi kalder "Lektier."

Del I - Kommer hjem

Selve arten af ​​ordet "lektier" kræver, at det gøres hjemme; hvilket betyder, at opgaven på en eller anden måde skal flytte fra skrivebord til rygsæk og (medmindre barnet glemmer sagde rygsæk) til huset. Jeg tror, ​​at vi endelig har fået denne del ned, men i de første flere uger af skoleåret var det Mission Impossible. Jeg vidste ikke engang, at Bob havde en "hjemmearbejdsmappe" indtil midtvejs i den anden uge. Jeg var ikke engang klar over hvilke opgaver var hjemmearbejde, indtil jeg bad Bob's lærer om afklaring. Og at spørge Bob om noget af det var meget som at forhøre en stum international spion.

Det er klart, at problemer med at huske at bringe tingene hjem fra skolen ikke er eksklusivt for børn med psykisk sygdom. Det er dog et problem, vores børn ikke overvinder så let på grund af arten af ​​deres betingelser og ofte deres behandling. At overse en hjemmearbejdsmappe i slutningen af ​​dagen er varemærket ADHD. Et manisk barn er alt for distraheret til at huske hjemmearbejde (og føler sandsynligvis, at han ikke behøver at gøre det alligevel, fordi han er den smarteste person i hele universet). Et ængsteligt eller deprimeret barn vil måske bare have, at klokken ringer, så de kan komme ud derfra så hurtigt som muligt. Kast hjernetågen ledsaget af så mange psykotropiske medikamenter, og det er et mirakel, vores børn overhovedet gør det hjemme.

Koordinering af hjemmearbejdeopgaver med læreren

Hvis du venter på, at jeg skal afsløre mit superhemmelige svar på dette besvær - må du ikke. Hovedpointen er, at vi ikke kan ændre vores børns hjernekemi mere end vi kan ændre kemi for deres psykiatriske medicin. Almindelig og enkel, dette er en af ​​de ting, de har brug for hjælp til. Mit superhemmelige svar? Jeg mailede Bobs lærer og bad hende om at hjælpe Bob med at sørge for at pakke sin hjemmearbejdsmappe i slutningen af ​​hver dag.

Det gør det ikke altid arbejde - nogle gange er der en erstatning, undertiden kommer mappen hjem, men lektierne er stadig på hans skrivebord - men for det meste ender alt sammen, hvor det skal være.

Jeg handler om at styrke børn og lære dem at være ansvarlige og ikke forvente særlig behandling på grund af deres diagnose, bla bla bla. Men jeg ser ikke noget galt i at bede (på Bob's vegne) om lidt organisatorisk hjælp. Tværtimod, jeg synes, det er vigtigt, at han lærer, hvad hans sande begrænsninger er, og lærer at finde hjælp til dem, ligesom enhver anden. (Hvor mange gange i dag har du spurgt eller blevet spurgt "kan du minde mig om ..."?)

• Del 1: Hjemmearbejde og det mentalt syge barn
• Del 2: At få dit mentalt syge barn til at lave hjemmearbejde (Slaget begynder)
• Del 3: Tillid, ansvar og hjemmearbejde