Børn og skræmmende nyhedsbegivenheder
Lær, hvordan forældre kan forberede børn til at håndtere skræmmende, sensationelle nyhedshændelser, der findes på internettet, hvilket skaber frygt, stress og angst.
Uhyggelige nyheder på Internettet: En ny udfordring til forældrerollen til at opdrage børn
Selvom nutidens teknologi giver øjeblikkelige nyheder og uendelig information, tilføjer den også en yderligere udfordring til opdragelse af børn: at balansere adgangen med evnen til at sætte det i perspektiv. "Internetverdenen" kan tage de mest afskyelige handlinger eller uhyggeligste begivenheder, kondensere for opmærksomhed og placere front og center. Nysgjerrige børn kan ikke hjælpe sig selv, når de peger og klikker på sig selv i et følelsesmæssigt sort hul af bekymring og forvirring. Fjernsynsnyheder og radioudsendelser kan servere lignende måltider til de naive ører af intetanende børn.
Mange forældre reagerer på denne spærring af input ved at lukke adgangspunkter, men dette fungerer kun i begrænset grad eller i en midlertidig periode. Her er nogle forslag til forældercoaching til at håndtere skræmmende eller sensationelle nyheder, der findes på internettet:
Rabatter ikke de følelsesmæssige virkninger af information. Når børn optager forbløffende information eller overdrevne nyhedsglimt, er det let for dem at nå frem til for tidlige konklusioner og internalisere spændinger og angst. I nogle tilfælde er de muligvis ikke engang opmærksomme på de effekter, som visse nyheder har på deres mentale eller følelsesmæssige selv. Selv en kort radioudsendelse eller tv-nyhedshistorie kan true deres syn på verden.
Nogle børn holder fast ved ”sensationismens lydbid”, og dette kan gradvist udhule deres følelser af nutidig sikkerhed eller tillid i fremtiden.
Åben dialog med dit barn er det bedste "internetnet." Tøv ikke med at følge op med blide spørgsmål eller åbne kommentarer efter en nyhedsudsendelse. Forklar, at hvis de stadig tænker over det, er det et tegn på, at det skal talt om. Opmuntr dem til at sætte informationen ud i deres egne ord og se efter unøjagtigheder eller overdrevent snævre konklusioner. Børn har en tendens til at anvende det, de har set, hørt eller læst i deres eget liv. Spørg dem, om de ser nogen sammenkobling. Ret det, der ikke gælder, ved at give kontekst og hjælpe dem med at se, hvor de kan have draget konklusioner ud af meget lidt information.
Opmuntr børn til at reservere diskussion om forstyrrende nyheder til forældre og tillid til voksne. Peers er en anden kilde til overbelastning af information. En respekteret eller beundret peer, der formidler "dagens choknyheder" kan gøre det med en luft af sikkerhed. Dem, der er inden for høreskuddet, accepterer muligvis nyheden uden selv at overveje, at "reporteren" muligvis ikke har sine fakta lige. Bed dine børn om at dele sådanne diskussioner med dig og udsætte "nyhederne" til en bredere gennemgang for nøjagtighed af fakta, tilknytning til dit barn og erfaringer. Disse tre komponenter hjælper børn med at skabe perspektiv, når de udsættes for verdens nyheder.
"Lærdomme" er det mest relevante aspekt af barndommen. Karaktererne og begivenhederne i nutidens nyhedsudsendelser kører spektret af menneskelige uheldige og prøvende omstændigheder. At tage agnet, når det provoseres, fejl i vurderingen, løgn, uretfærdigt beskyldning, indrømmelse af skyld og situationer uden for kontrol, bare for at nævne nogle få, give baggrunde for forældre til at "udfylde emnerne" med berigende diskussioner, der hjælper børn med at lære af fejlene og sejrene ved andre. Hjælp børn med at se den reelle sammenhæng, der findes mellem disse verdenshændelser og de daglige begivenheder og sociale beslutninger, de møder.
Om Dr. Steven Richfield: Kendt som "The Parent Coach", Dr. Richfield er en børnepsykolog, forælder / lærertræner, forfatter af "Forældercoacheren: En ny tilgang til forældremyndighed i dagens samfund" og skaberen af forældercoachingen Kort.
