Hjælp til børn med ADHD, der har en oral fiksering
Jeg har læst svarene på mit nylige indlæg, ”Fortæl os, hvordan svindling har hjulpet dit ADHD-barn og vinde en Sæt klasseværelsesvenlige fidgets, ”og jeg ser et par temaer opstå, som fortjener deres egne samtaler. Den første er den kendsgerning, at nogle af vores børn med ADHD har et behov for oral stimulering. Næste gang skal jeg tackle det andet nye tema: lærernes mulige misforståelser fidgeting adfærd.
Flere andre forældre skrev om deres ADHD-børn, der lægger genstande i munden, som ikke er særlig sikre eller sanitære, ødelægge tøj, ødelægge andre genstande i miljøet ved at tygge på dem eller plette dem og endda sluge genstande som blyantstubber. Min datter Natalie, der har ADHD og sensorisk behandlingsforstyrrelse, var engang en af disse børn. Hun lagde legetøj og alt andet i munden længe forbi sine neurotype kammerater, der opgav vanen omkring 3 år. Vi løste problemet ved hjælp af Summer Barber, Nat's vidunderlige ergoterapeut.
En mulighed for at håndtere orale stim-søgende i et skolemiljø er at give barnet mulighed for at tygge tyggegummi eller sutte hårdt slik. Sommeren foreslog at vælge smag, der vil give stimulering
— for eksempel meget sure eller varme smag. Vi har haft dette som en indkvartering i Natalies IEP siden børnehaven. I lang tid sagde indkvarteringen, at formålet var at hjælpe Natalie med at holde hendes fingre og andre ting ude af hendes mund. Nu hvor Natalie går i fjerde klasse og ikke længere søger oral stimulering, som hun engang gjorde, ændrede vi det for at sige, at tyggegummi vil hjælpe hende med at fokusere.Er dit barn en jumbler? En undgåer? Eller en kofanger og crasher?
Et positivt ved denne tilgang er, at den er temmelig diskret og "normal." Når læreren når forbi "Ingen fair!" faktor - de andre børns reaktioner på dit barn, der modtager særlig behandling - tyggegummi er en typisk, socialt accepteret opførsel. Det får ikke barnet til at skille sig ud som anderledes. Det negative er, at du skal vælge mellem at udsætte dit barns tænder for et konstant sukkerbad, hvis du leverer sukker-sødet tyggegummi eller slik, eller fodrer hendes system med en konstant forsyning med kunstige sødestoffer, hvis du leverer sukkerfri tyggegummi. Hvis nogen har en løsning på dette dilemma, vil jeg meget gerne høre det!
En anden tilgang er at omdirigere barnets orale trang til et objekt, der er lavet til tyggelse. Der er mange gode produkter på markedet, der er sikre og effektive for vores børn. Therapy Shoppe tilbyder forskellige tyggelige valg.
Disse produkter er sikre, vaskbare og giver den stimulering, vores børn har brug for. Ulempen er, at disse produkter ikke er noget, neurotype børn bruger og er bekendt med, så vores børn vil føle sig “anderledes.” Natalie begyndte at blive opmærksom på hendes forskelle og at hader at skille sig ud allerede i børnehaven, og at være ”den eneste”, der lagde ting i hendes mund, var en af dem forskelle!
Forældre, lad os dele information og ideer. Hvordan imødekommer dit barns skole hendes behov for oral stimulering? Hvad fungerer, og hvad gør ikke?
Opdateret den 9. januar 2018
Siden 1998 har millioner af forældre og voksne betroet ADDitude's ekspertvejledning og støtte til at leve bedre med ADHD og dets relaterede mentale sundhedsmæssige forhold. Vores mission er at være din betroede rådgiver, en urokkelig kilde til forståelse og vejledning langs vejen til wellness.
Få en gratis udgave og gratis ADDitude e-bog, og spar 42% rabat på dækningsprisen.
