Erobre frygt for tal

Middle school og high school matematik er hårdt for studerende med ADHD. For det første bliver koncepterne mere abstrakte. Skifter til TILFØJ-venlige måder at undervise på derhjemme og i klasseværelset gør det muligt for studerende at mestre materialet.

Værktøjer til lærere

> Tilskynde til aktiv læring. Før du viser de studerende, hvordan de skal løse ordproblemer, skal du give dem et ordproblem og opfordre dem til at arbejde sammen med kammerater for at udvikle forskellige metoder til at løse det. Nogle studerende tegner et billede for at løse problemet; andre vil bruge mental matematik og løse det i deres hoved. Andre identificerer muligvis nøgleord i ordproblemet og bruger standardalgoritmen til at løse det. Giv eleverne tid til at diskutere, hvordan de kom til deres egne løsninger.

> Opsæt butik. Åbn en klassebutik / bank, hvor studerende bruger checkbøger og transaktionsark til indskud og udbetalinger. Saml indkøbscirkulærer, og lad eleverne shoppe i klassen. Giv dem et bestemt beløb af "penge", og lad dem omberegne deres saldo, når de køber varer. Klassebutikken giver de studerende en idé om

hvordan penge styres samtidig med at forstærkning af tilføjelse, subtraktion, decimaler og dollar / cent noteres.

> Gør læring musikalsk. Mange børn kan godt lide at synge sammen med bånd, der sætter multiplikationstabeller og andre matematiske koncepter til fængende melodier. For at engagere elever i din klasse, kom med sang eller klassesange indstillet til en velkendt melodi.

> Få andre studerende til at undervise. Du har lige undervist i en godt planlagt matematikundervisning, men de fleste af dine studerende svarer med en tom stirring. Skift din tilgang, og lad de studerende, der får den, lære dem. At give studerende mulighed for at arbejde i teams lader dem lære af, dele strategier med og udveksle feedback med kammerater, hvilket er en effektiv måde at måle og evaluere studerendes forståelse. Det giver også studerende mulighed for at diskutere vanskelige koncepter ved hjælp af alders-passende terminologi og eksempler, som studerende er egnede til at forstå.

> Lær egenskaberne ved vigtige matematikbegreber. Stol ikke kun på memorering og øv øvelser for at undervise i matematik. Fokuser på ”hvorfor.” For eksempel lærer egenskaber og regler for multiplikation (før introduktion af grundlæggende fakta), f.eks. Når du ganges et tal med to, ender produktet med et jævnt tal. Denne tilgang har været en succes for vores studerende, der kæmper i matematik. Når vi spørger studerende med en indlæringsvanskelighed, hvorfor 5 x 2 ikke er 11, svarer de: ”Ethvert tal ganget med 2 skal have et jævnt produkt. Elleve er ikke et jævnt tal, så det er ikke det rigtige svar. ”

Henvisninger til forældre

> Vær optimistisk med matematik. Mange forældre kan ikke lide matematik, fordi de gjorde det dårligt i skolen. Forbliv positiv til emnet, så du ikke videregiver negative synspunkter til dit barn. Kend også dine grænser, når du arbejder med ham. Hjælp ham i områder, hvor du er selvsikker, og ansæt en tutor til emner, hvor du ikke er.

> Indtast dit barns læringsstil.Rummelig for dit barns læringsstil vil gøre forskellen mellem hans klarer sig godt og mislykkes matematik. Visuelle elever mestrer muligvis multiplikation lettere, hvis de kan trække problemerne. Fem gange seks kan tegnes med fem rækker med seks objekter i hver række. Når dit barn tæller objekterne, har han 30. Auditive elever kan mestre multiplikationsfakta hurtigere, hvis de bruger en springtælling-jingle eller en multiplikations-rap. Taktile / kinestetiske elever kan drage fordel af at bruge Unifix-terninger-farverige sammenkoblende terninger, der ligner Legos. Hvis Unifix-terninger ikke er tilgængelige, skal du bruge bingo chips, bønner eller mønter.

> Hold dig åben for nye tilgange. At løse et dobbeltcifret multiplikationsproblem på den konventionelle måde kan være en no-brainer for dig; der er dog andre tilgange, såsom gentagen tilføjelse og adskillelsesstrategi, som måske er lettere for dit barn at forstå. Opmuntr dit barn til at forklare sin tænkningsproces, mens du løser problemer. Du lærer måske også noget.

> Brug matematik i hverdagens aktiviteter. Hvis du serverer en snack, f.eks. Cookies eller druer, skal du lade dit barn dele snacks mellem familiemedlemmer som et hurtigt multiplikations- / opdelingsproblem. Mens du er i en købmand, skal du øve konvertering af ounce til pund. På din tur hjem, bed ham om at vælge fire passerende biler på vejen. Spørg ham, hvor mange biler der var røde, og spørg ham derefter, hvilken brøkdel af bilerne var røde. Hvis to af de fire biler, der passerede, var røde, ville brøkdelen være 2/4.

> Opret og bruge manipulativer. Brug af genstande rundt om i huset til en matematikundervisning vil styrke et barns greb om nøglebegreber. Brug ukokt pasta eller tørrede bønner til at forstærke begreberne opdeling, subtraktion og tilsætning. Prøv at placere 40 genstande på et bord. Bed derefter dit barn om at opdele dem i 5 grupper på 8 - eller trække 10 fra og tilføje fem tilbage.

Hvis du vil diskutere dette emne yderligere og dele ADD-venlige måder at lære på, skal du besøge ADHD på skolen supportgruppe på ADDConnect.

Opdateret 4. oktober 2017