Sp.: Skal jeg fortælle min søn, at han har en motorisk mund?

For mig er dette en af ​​disse strategier, der lyder så nyttigt, når jeg læser den, og så går den sammen og brænder, når jeg bruger den. Jeg kan se, hvordan det ville være nyttigt, hvis det gøres korrekt, så…. Der er to ting, der kommer til at tænke på. For det første har han ingen 'venner.' Han har skolevenner, men jeg tror ikke, at det at spørge ham, hvordan hans venner ville føles, hvis han talte til dem, ville resultere i et ægte svar. Svaret ville være, hvad han mener, at hans kammerat skulle sige, hvilket naturligvis ville være gunstigt for min søn. For det andet har jeg til hensigt at prøve at dele min interne dialog med ham og fortælle ham, at jeg føler mig lidt kedelig b / c, du taler til mig, men jeg garanterer, at dette kommer tilbage til at bide mig til sidst. Efter nogen tid begynder han at sige den samme ting til mig, når jeg prøver at tale med ham om at rydde op, lave hjemmearbejde, hvordan jeg forventer, at han opfører sig osv. Argh. Jeg har brug for at blive bedre til at bruge færre ord med ham, og jeg gætter på, at dette er den mulighed, men i sidste ende er jeg skeptisk, at dette vil fungere med ham. Når det er sagt, går han i 5. klasse næste år og har som sagt kun skolevenner, og han taler helt sikkert med en person. Noget skal give.

Lejlighedsvis erstatter jeg undervisning på en lille, kirke-tilknyttet folkeskole. Vi har en dreng i 4. klasse, der afbryder klassediskussioner med materiale, der i bedste fald er tangentielt. Jeg gav ham 4 symboler til klassen på 20 minutter og fortalte ham, at afbrydelser var tilladt, men på bekostning af et tidspunkt. Eventuelle ubrugte tokens kunne indløses for belønningstegn (skole har et system på plads). Dette fungerede noget. Hans bemærkninger var ikke så hyppige, men jeg kunne mærke den kamp, ​​han havde.

Dude, jeg er lige så stump som de bliver, når det kommer til min dreng og fortælle ham, at jeg har ængstelse. Jeg prøver at slappe af og køre k, så shhhhhhhh. 5 min senere, hvad er der op. Lol Har du tænkt på at få ham til at handle. Ligesom skoleklub

Hvad jeg ofte siger til klienter: “(navn) - Jeg vil virkelig gerne have en samtale med dig. Jeg spekulerer på, om vi kan gøre det? ”Og så snakker vi om, hvad en samtale er - en frem og tilbage måde at tale på. Jeg prøver også at holde det upersonligt, som ”folk keder sig nogle gange, når vi fortsat taler om noget - det kan være rigtig interessant for os, men ikke for den anden person. ”I.e. Jeg prøver ikke at gøre det personlig, men mere lærerigt.