Testgrunden for udøvende funktioner? Sjette klasse

”Det regner børn på mit kontor,” siger Roy Boorady, Ph. D., lektor i børn og voksenpsykiatri ved New York University's School for Medicine and Child Study Center. Hver forår oversvømmes psykologer, der udfører neuropsykologisk test, med studerende fra mellem- og gymnasiet, der flamrer. Og årsagerne til deres besøg er som regel de samme: De har svært ved at navigere i de hurtige strømme i deres uddannelsesmiljøer.

Sådanne børn diagnosticeres ofte som at have indlæringsvanskeligheder eller opmærksomhedsproblemer (ADHD eller ADD), og interventioner er ordineret. Mange forbedrer, nogle gange dramatisk. Men andre har trods uddannelsestjenester og medicinsk hjælp fortsat problemer. Nogle falder længere bagpå; andre brænder ud og opgiver at prøve. Det irriterende spørgsmål er "Hvorfor?"

Tegn på Executive-Funktionsunderskud

Foruden lærings- eller opmærksomhedsproblemer, som sådanne børn udviser, viser mange også udøvende-funktion (EF) underskud. De mangler evner til at håndtere frustration, starte og færdiggøre opgaver, huske og følge instruktioner i flere trin, holde sig på sporet, planlægge, organisere og selvovervåge. ADHD-terapeuter og andre fagfolk, der typisk kan evaluere og diagnosticere ADHD problemer med udøvende funktioner, men mange familier afviser dem som mindre kritiske end anden læring udfordringer. Det er imidlertid tydeligt, at effektiv ledende funktion er en nøglefaktor i afhjælpning af akademiske vanskeligheder.

[Kunne dit barn have en udøvende funktionsunderskud?]

Udøvende funktioner er de færdigheder, som et individ i enhver alder skal mestre for at håndtere hverdagen. Selvovervågning er især vigtig for studerende, fordi det styrer deres evne til at evaluere deres arbejde og adfærd i realtid. Det adskiller sig succesrige studerende fra fejlene.

”Udøvende funktioner inkluderer læring til at balansere sport, musik og andre sociale aktiviteter med akademiske kræver, ”siger Susan Micari, M.S. Ed., Tidligere præsident for New York Chapter of Association of Education Terapeuter. ”Det kræver ofte, at den studerende anerkender, at han eller hun har brug for ekstra støtte fra lærerne og for at kunne bede om det. ”Micari bemærker, at mangler ved udøvende funktioner antages at spille en betydelig rolle i sværhedsgraden af ​​ADHD og ordblindhed.

Når problemer med udøvende funktioner starter

Overgange til sjette og niende klasse er kritiske for studerende. I løbet af en kort sommer sker der to ting. For sjette-klassinger forsvinder strukturen, der findes i folkeskolen. For niendeklassinger stiger niveauet for den akademiske forventning dramatisk. Studerende med stærke verbale evner, som man kunne forvente at udføre på et højt niveau, snubler, hvis de har problemer med udøvende funktioner.

Det er vigtigt for forældre, undervisere og terapeuter at løse problemer med udøvende funktioner samt indlæringsproblemer for at tjene kæmpende studerende. Men ofte behandles indlæringsvanskeligheder, mens udøvende funktioner ignoreres. Denne tilgang svarer til at reparere en bils transmission men ignorere dens defekte styring.

Forældre forstår normalt en diagnose af ADHD eller indlæringsvanskeligheder. De har hørt om disse lidelser og om udvalget af behandlinger mod dem, startende med medicin. Desværre går beskeden om udøvende funktion ofte tabt.

[Gratis checkliste: Almindelige udfordringer - og løsninger til udøvende funktioner]

”Forældre forstår ikke, hvorfor deres børn ikke er i stand til at arbejde uafhængigt af hjemmearbejde eller i børnene klasseværelset eller være bedre organiseret, ”siger Marianne Findler, ph.d., adjunkt i psykologi i psykiatri kl Weill Cornell Medical Center. ”De antager, at deres barn vil” afhente ”eksekutivfunktionsfærdigheder, når han først har vist, hvad de skal gøre. Deres hurtige løsning er at købe en ny planner eller elektronisk arrangør. ”

Hvor kan man få hjælp til udøvende funktion og ADHD

Hvem kan tilbyde afhjælpning af udøvende funktioner? De fleste forældre har ikke viden eller færdigheder til at tackle EF-underskud. Hvad mere er, teenagere og teenagere kan ikke lide at blive narret af deres forældre, som til gengæld ikke ønsker at være ”Hjemmearbejdspoliti.” Skoler har normalt ikke specialuddannede lærere udstyret til at tackle EF-udfordringer enten. Studerende har brug for coaching fra fagfolk, der er specialiserede i EF-problemer, og hvordan man lærer færdighederne til at forbedre dem. At tale med din læge, psykolog eller psykiater er normalt det bedste sted at starte.

Gode ​​eksekutivfunktioner er ikke en garanti for skolens succes, men deres fravær er en predikator for vanskeligheder på et tidspunkt og for tabet af selvtillid, der følger. Vi er nødt til at hjælpe vores børn tidligt, så de kan få succes i skole og liv.

---

Registrering af funktionsunderskud

Hvordan kan forældre finde ud af, om deres barn har problemer med udøvende funktioner? Mens et barn i de nederste 20 procent af sin klasse sandsynligvis ville have gavn af en neuropsychologisk evaluering i fuld skala, kan et komplet batteri af test være uoverkommeligt dyrt. De fleste forældre og skoler har ikke den slags ressourcer.

Heldigvis er der et alternativ. Det Adfærdsvurdering Beholdning af udøvende funktion (KORT) er et respekteret evalueringsværktøj, der koster en brøkdel af en fuld neuropsykologisk undersøgelse. Den bruger en skriftlig undersøgelse, der administreres til børn, forældre og lærere. KORTE er hurtig og vigtigst nøjagtig.

[Behandlinger og strategier til svage udøvende funktioner]

Opdateret 15. august 2019