Sådan får du en IEP: Trin 4 - Anmod om en vurdering af specialundervisning

Forældre skal forstå, at det ikke er givet at få akademiske tjenester. Skolen bestemmer undertiden, at et barn ikke er berettiget til tjenester (se trin 6). En forælder skal også være klar over, at skolen ikke vurderer dit barn for ADHD, LD eller noget andet, men bestemmer, om han er berettiget til indkvartering og tjenester.

For at få bolden til at rulle skal du sende et brev til dit distrikts chef for specialundervisning med en kopi til dit barns rektor. Nogle skoler har en 504- eller IEP-applikation tilgængelig online eller på vejledningsrådets kontor, som du muligvis skal udfylde og medtage i dit brev.

1. Medtag al backup-dokumentation - en ADHD-diagnose fra en læge, noter og e-mails fra dit barns lærer og kopier af skolearbejde eller eksamener, som du har lagt i din fil.

[Gratis guide: Nemme indkvartering for at hjælpe studerende med ADHD eller LD]

2. Forklar dit barns faglige udfordringer og de mål, læreren og du har truffet.

3. Anmod om en vurdering af en mistænkt LD, samt sociale eller følelsesmæssige udfordringer eller tale- og sprogproblemer, hvis det er relevant. Husk, at indkvartering også kan adressere

adfærdsproblemer der forhindrer dit barn i at lære i klasseværelset.

4. Send brevet med bekræftet mail eller lever det med hånden og anmod om en kvittering Du har brug for dokumentation for, at den blev modtaget, så processen kan gå videre.

Skal jeg få en IEP eller en 504-plan?

Du behøver ikke at vælge mellem en IEP eller en 504-plan på dette tidspunkt. Når skolen evaluerer dit barn for tjenester, bestemmer skoleteamet, hvilken lov og tjenester der bedst gælder for dit barn.

Jeg har anmodet om, at mit barn evalueres for tjenester. Er der nogen grund til, at de ikke ville evaluere ham?

Forældre, et barns læge eller endda skolepersonale (med en forældres samtykke) kan henvise et barn til en evaluering. Den eneste måde, et distrikt kan nægte at gennemføre en evaluering på, når man anmodes om det, er, hvis de beslutter at gennemgå en proces, der kaldes “respons til intervention, ”som bestemmer, om et barn med en bestemt indlæringsvanskelighed reagerer på en videnskabelig, forskningsbaseret intervention. Dette kan forsinke evalueringen, da skolen prøver forskellige indgreb. Hvis de ikke fungerer, skal skolen evaluere dit barn.

[Hver 504-plan skal indeholde disse seks overnatningssteder]

Hvis min skole går videre med evalueringen, hvad er de næste skridt?

Du skal underskrive en godkendelsesformular, før skolen vurderer dit barn. Fra det øjeblik, du underskriver formularen, har skolen 60 dage til at afgøre, om tjenester er passende. Nogle gange overholder en skole ikke denne frist. Hvis dit barn ikke vurderes inden for denne tidsramme, skal du kontakte superintendenten i dit skolekvarter. Hvis du ikke modtager et svar, skal du ringe eller sende et brev til din stats undervisningsministerium.

Skoler kan anmode om en konference med forældre og lærere, før de afslutter eller accepterer at gennemføre evalueringen. Dette skyldes normalt, at de ønsker mere information for at beslutte, om et barn har brug for særlig uddannelse eller relaterede tjenester eller indkvartering. Hvis din skole anmoder om en konference, er det vigtigt, at du deltager. Medbring dokumentation for at sikkerhedskopiere din anmodning om evaluering:

1. Prøver af lektier

2. Karakterbøger

3. Lærer kommunikation

4. Kopier af prøver

5. Læger rapporter, herunder anbefalinger til test (hvis du har en officiel diagnose og lægen har foreslået en evaluering)

6. Tidligere testresultater (hvis relevant)

Inviter den medicinske fagmand, der diagnosticerede dit barn til konferencen med dig. Han kan besvare detaljerede spørgsmål, som indkvarteringsteamet måtte have. Hvis han ikke kan deltage, skal du invitere en god ven eller en slægtning til mødet. Han eller hun vil yde moralsk støtte, bidrage til diskussionen og tilbyde yderligere indsigt i, hvorfor dit barn skal have en evaluering.

Hvilke slags ting vil de vurdere mit barn til?

Det afhænger af, hvilke typer problemer du og skoledistriktet har observeret. Hvis dit barn er blevet diagnosticeret med ADHD, vil vurderingerne være forskellige, end de ville være for et barn, der er diagnosticeret med ADHD og dysleksi. Vurderinger kan dække sundhed og udvikling, intellektuelle evner, motoriske evner, syn, hørelse, sprogfunktion, generelle evner, akademiske præstationer, sociale og adfærdsmæssige problemer og / eller selvhjælp og erhvervsmæssige evner og interesser. Evalueringen skal være omfattende nok til at identificere alle dit barns behov for særlig uddannelse.

[Hvor godt kender du virkelig special-lov?]

Når skolen accepterer din anmodning om en evaluering, vil du modtage en vurderingsplan, der skitserer alle de evalueringer, der vil blive foretaget. Du kan anmode om specifikke vurderinger, hvis de ikke er inkluderet i planen. Hvis skoledistriktet ikke har personalet til at gennemføre en bestemt vurdering, der anses for passende, skal de anmode en ekstern professionel om at gennemføre vurderingen. Skoldistriktet skal betale for disse tjenester. Forældre skal ikke debiteres for nogen del af vurderingen.

Skolen planlagde ikke en forhåndsvurderings-konference for min søn, men jeg vil gerne tale med nogen om ham, før han evalueres for tjenester. Kan jeg gøre det?

Hvis du ikke havde en forudgående vurderingskonference, kan du anmode om at mødes med den person, der er ansvarlig for gennemførelsen af vurdering og del oplysninger om dit barn - testresultater, rapportkort, lærerkommunikation og læger rapporter. Disse oplysninger vil blive en del af vurderingen.

Du har ret til at modtage en kopi af den komplette vurdering. Prøvebrevet, der anmoder om tjenester, beder dig også om at modtage en kopi af vurderingen. Det kan være nødvendigt at du følger op på denne anmodning for at være sikker på, at du modtager en kopi, før der er planlagt møder om specifikke tjenester og indkvartering.

Så venter du, til skolen sender dig et brev for at planlægge et møde for at diskutere deres vurderingskonklusioner og anbefalinger om tjenester og / eller boliger.

1. Dit barn er formelt diagnosticeret med ADHD eller en LD

2. Dit barn modtager uformelle opholdsrum implementeret af sin lærer, men viser ikke tegn på forbedring eller forbedrer sig ikke nok

3. Dit barn kæmper for at holde trit med skolearbejdet, afslutter ikke opgaver eller ser ikke ud til at forstå materialet i et specifikt fagligt fag eller på flere områder

4. Dit barn er i fare for at mislykkes

5. Dit barn er følelsesmæssigt forstyrret over skolen

• Trin et: Dokument tegn på problemer i skolen
• Trin to: Planlæg et møde med dit barns lærer
• Trin tre: Fortsæt en diagnose af ADHD og / eller LD
• Trin fire: Anmod om en vurdering af specialundervisning
• Trin Fem: Undersøg forskellene mellem IEP'er og 504 planer
• Trin seks: Lær om du har brug for at konkurrere skolens anbefaling
• Trin syv: Forbered dig på dit IEP-møde
• Trin otte: Research Classroom Accommodations
• Trin ni: Udkast en IEP med dit akademiske team

Opdateret 19. august 2019