Undersøgelse: Mennesker med indlæringsvanskeligheder Mere sandsynligt at forsøge selvmord

17. juli 2017

En stor canadisk undersøgelse fandt, at mennesker med indlæringsvanskeligheder - især kvinder - havde en meget højere grad af selvmordsadfærd end gjorde den generelle befolkning, selv når man kontrollerede for risikofaktorer som depression, stofmisbrug og økonomiske status.

Data fra den canadiske samfundssundhedsundersøgelse i 2012 gjorde det muligt for forskere at identificere et krydseksempel på mere end 21.000 canadiere, hvoraf cirka 750 rapporterede, at de havde fået diagnosen læring handicap. Selv efter at have kontrolleret for komorbide forhold, socioøkonomiske faktorer og demografi, fandt undersøgelsen, at 16 procent af kvinderne med indlæringsvanskeligheder havde forsøgt selvmord i deres levetid - sammenlignet med kun 3,3 procent af den generelle kvinde befolkning. Mænd med indlæringsvanskeligheder havde også en forhøjet risiko - 7,7 procent vs. 2,1 procent - men resultaterne i den kvindelige kohorte var mere drastiske, sagde forskere.

Årsagsforbindelsen mellem indlæringsvanskeligheder og selvmordsforsøg er ukendt, men undersøgelsens forfattere spekulerede i, at høje frekvenser af seksuelt og fysisk misbrug i denne befolkning kan være skylden. Voksne med indlæringsvanskeligheder, som rapporterede at blive misbrugt i deres barndom, havde næsten det dobbelte af livstidsrisikoen for selvmordsforsøg. Denne sammenhæng kan også være relateret til den personlige og familiære stress, der ofte følger med indlæringsvanskeligheder, sagde forskerne.

”Indlæringsvanskeligheder som dyslexi kaster en meget lang skygge,” sagde hovedforfatter professor Esme Fuller-Thomson, af University of Toronto. ”Voksne med indlæringsvanskeligheder havde stadig 46 procent større odds for at have forsøgt selvmord end deres kammerater uden indlæringsproblemer, selv når vi tog højde for en lang række andre risici faktorer ”.

Hun understregede vigtigheden af ​​proaktiv identifikation og behandling for denne befolkning, der muligvis kæmper med selvmordstendenser på grund af mangel på akademisk og / eller social støtte.

”Vores fund med den stærke forbindelse mellem indlæringsvanskeligheder og selvmordsforsøg giver en yderligere grund til at prioritere tidlig opdagelse og rettidig levering af effektive uddannelsesmæssige interventioner til børn med dysleksi og andre læringsproblemer, ”siger hun sagde. ”Ud over fordelene ved disse behandlinger til forbedring af indlæringsevner og akademisk succes, er det muligt, at de også kan mindske risikoen for selvmord på lang sigt.

”Det er uacceptabelt, at mange børn med indlæringsvanskeligheder falder i årevis på ventelister til nødvendige undervisningsindgange,” konkluderede hun.

Opdateret den 14. august 2017