Sådan hjælper læring med alle slags elever

Vi ved det ikke alle lærer på samme måde. Nogle børn er stærkere visuelle elever eller auditive elever; andre foretrækker, at information præsenteres gennem taktile (berørings-) og kinestetiske (bevægelses-) tilgange. De fleste børn bruger en kombination af stilarter for at få succes i skolen, men de lærer og fastholder mere, når de bruger strategier, der udnytter deres styrker. Her er strategier for hver læringsstil:

For visuelle elever

> grafiske arrangører, kort, diagrammer, bøger, flashkort, konturer

> skriftlige retninger (inklusive billeder)

> modeller, illustrationer, billeder

> videoer, multimediepræsentationer

> webbing, diagram, farvemarkering

For auditive elever

> mundtlige instruktioner og forklaringer

> musik (rytme, beat, melodi for at forstærke information)

> rim / vers / sange

> diskussion, historiefortælling, brainstorming

> kooperativ læring (arbejder med en partner / lille gruppe)

> lydbøger, lytteaktiviteter

> taler, debatter, mundtlige prøver og rapporter

Til elever i taktile / kinestetiske forhold

> genstande at berøre (manipulativer, rekvisitter)

> bygning, konstruktion, laboratorier, kunst og håndværk

> hands-on teknologi og gadgets

> udføre det, rollespil, simuleringer

> hyppige bevægelsesmuligheder

> recitere, øve, studere, mens du er i bevægelse (på en cykel, gå, hoppe en bold)

> aktivt læringsspil, dans, feltudflugter

Tilpasset fra Sådan nås og læres børn med ADD / ADHD, Anden udgave, copyright 2005, af Sandra F. Rief.

Opdateret 2. november 2019