"Hvad betyder det?" Ordliste over betingelser og akronymer for specialundervisning

Hvis dit barn er blevet diagnosticeret med ADHD eller en indlæringsvanskelighed, er du gået ind i en ny verden med specialudgivede akronymer, forkortelser og udtryk. Denne ordliste hjælper dig med at trænge ind i jargon for at få dit barn den uddannelsesmæssige hjælp, han eller hun har brug for.

Indkvartering - Teknikker og materialer, der hjælper studerende med ADHD eller LD med at lære eller udføre skolearbejde mere effektivt. Indkvartering inkluderer ekstra tid på prøver, en lettere hjemmearbejdsbelastning og tilladelse til at båndoptage opgaver.

Hjælpemidler - Udstyr eller software, der hjælper børn med at kompensere for indlæringsvanskeligheder. Eksempler inkluderer elektroniske stavekontrol og lydbøger.

Attention-Deficit / Hyperactivity Disorder (ADHD) - En neurobiologisk lidelse, der forårsager problemer med opmærksomhedsspænd, impulskontrol og aktivitetsniveau.

Adfærdsintervention Plan (BIP) - Et sæt strategier udviklet af skolepersonale for at hjælpe et barn med at opføre sig på en måde, der er passende til klasseværelset, og som giver ham mulighed for at lære.

Udviklingsadfærdsmæssig børnelæge - En læge, der er specialiseret i adfærdsproblemer i børn, såsom ADHD og aggressiv adfærd, samt vanskeligheder i skolen.

Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders, 5. udgave (DSM-V) - En publikation af American Psychiatric Association, der bruges til at diagnosticere psykiatriske lidelser, herunder ADHD.

Uddannelsesadvokat - En professionel, der arbejder med familier for at sikre passende uddannelsesmæssig placering eller tjenester til børn med ADHD eller LD.

Uddannelsespsykolog - En psykolog, der er specialiseret i læring og i de adfærdsmæssige, sociale og følelsesmæssige problemer, der interfererer med skolens præstation.

Gratis og passende offentlig uddannelse (FAPE) - Under IDEA (se nedenfor) er offentlige skoler forpligtet til at give handicappede studerende passende uddannelsestjenester uden omkostninger for forældrene.

Formel vurdering - En skolebaseret evaluering af den studerendes indlæringsvanskeligheder ved hjælp af standardiserede prøver og andre værktøjer. Et team af fagfolk i skolen bruger vurderingen til at bestemme et barns berettigelse til specialundervisning og relaterede tjenester.

Uafhængig uddannelsesevaluering (IEE) - En evaluering foretaget af en kvalificeret professionel, der ikke har tilknytning til et offentligt skoledistrikt. Skoler er forpligtet til at overveje resultater eller anbefalinger fra en IEE.

Personer med handicap uddannelsesloven (IDEA) - Den føderale lov, der garanterer specialundervisning og relaterede tjenester til studerende med handicap. ADHD er ikke opført blandt IDEAs handicapkategorier, men børn med ADHD er ofte kvalificeret under en kategori, der kaldes "Andre sundhedsmæssige svækkelser."

Individualiseret uddannelsesprogram (IEP) - Den formelle, skriftlige plan, der guider levering af specialundervisningstjenester til et barn, der er berettiget til sådan hjælp under IDEA.

Læringshæmmelse (LD) - En neurobiologisk lidelse, der skader en persons evne til at læse, skrive eller gøre matematik ved at påvirke den måde, han modtager, behandler eller udtrykker information.

Mindst restriktivt miljø (LRE) - I henhold til IDEA skal skolekredse tilbyde specialiserede tjenester i en generel uddannelsesindstilling snarere end i separate klasser eller skoler, når det er muligt. Et almindeligt klasselokale er det mindst restriktive miljø for studerende med handicap.

Ændring - En justering i læseplanen, der skaber en anden standard for studerende med handicap sammenlignet med andre i klassen.

Tværfagligt team - En gruppe mennesker, der arbejder sammen om at udvikle og gennemgå et barns IEP. Holdet kan omfatte barnets klasselærer og specialundervisningslærere, skoleadministrator, skolepsykolog, terapeut, uddannelsesadvokat og forældre.

Neuropsykolog - En psykolog, der er specialiseret i forholdet mellem hjernefunktion og adfærd.

Afsnit 504 i rehabiliteringsloven af ​​1973 - Den føderale lov, der giver børn med handicap ret til en passende offentlig skoleuddannelse. Børn med ADHD eller LD, som ikke er kvalificerede til specialundervisningstjenester under IDEA, kan kvalificere sig til indkvartering og tjenester i henhold til § 504. Den skriftlige plan, der skitserer disse tjenester, kaldes en 504-plan.

Specialundervisning (SPED) - Specielt designet undervisning til børn, hvis uddannelsesbehov ikke kan imødekommes i et almindeligt undervisningsprogram.

Opdateret 8. maj 2017