Manglende bevidsthed om mental sygdom skaber uddannelsesvejsperre

Mandag formiddag mødte jeg Bob's lærer, rektor og skolevejleder. Distriktsadfærdsspecialisten skulle også være der, men (selvfølgelig) var et no-show. Formålet med dette møde - at udvikle en "plan" for Bob, min 10 år gamle søn med bipolar lidelse.

Jeg er stadig ikke sikker på, at mødet har opnået noget, men det var en kort tid for at få de ansvarlige til at føle, at de har en vis sans for kontrol, hvor der ikke kan kontrolleres.

Jeg lærte ikke noget nyt. Bob er usædvanligt lys, meget kunstnerisk, manipulerende, hård, omsorgsfuld og grusom - nogle gange på én gang. Jeg vidste dette. Det primære problem med bekymring (bortset fra de åbenlyse eksplosive raserieangreb) er Bob's hyppige beslutning om ikke at deltage i dagligt klassearbejde uden bedre grunde end "Jeg vil ikke." Det blev antydet, at sådant arbejde kunne samles i løbet af dagen og gemmes for ham komplet--efter skole. Jeg blev spurgt, om jeg troede, det lyder som en god idé.

Jeg sagde, at jeg gjorde det, mens jeg undrede mig over, hvilken slags udblæsning der ville resultere af, at Bob fik at vide, at han ville blive efter skolen for at afslutte sit arbejde. Og tænker for mig selv,

de får det ikke.

Det opdagede jeg også - selvom adfærdsspecialisten anbefalede det sidste forår- Der er ikke foretaget en bevægelse for at implementere social færdighedstræning for Bob i skolen. Faktisk sagde rådgiveren (som jeg alligevel ikke har meget brug for) at hun ikke engang havde "åbnet bogen" endnu. Virkelig? Virkelig.

Jeg foreslog, at vi måske skulle komme videre. Post hast.

Jeg gentog også min brudte tale - at når Bob er medicinsk stabil, er ingen "plan" nødvendig. Når han ikke er det, vil ingen plan i verden gøre nogen forskel. De leder stadig efter den grundlæggende årsag; "triggerne;" den magiske variabel de kan kontrollere og derfor kontrollere Bob.

Med andre ord, de er stadig, hvor jeg var for et par år siden.

Det ene positive aspekt af dette møde er, at det udløste planlægningen af ​​endnu et møde, denne gang for at udarbejde en 504-plan for Bob. De er allerede bekymrede for, hvad der sker, når han flytter til gymnasiet om to år (som jeg er) og håber 504, hvis intet andet, redder ham fra udvisning.

Og at s det bedste, vores offentlige skolesystem kan tilbyde?

Så meget for intet barn at blive efterladt.