Bipolære behov for børn og specialundervisning

Hvad er de uddannelsesmæssige behov for et barn med bipolar lidelse?

En diagnose af bipolar lidelse betyder, at barnet har en betydelig sundhedsnedsættelse (såsom diabetes, epilepsi eller leukæmi), som kræver løbende medicinsk behandling. Barnet har brug for og har ret til ophold i skolen for at drage fordel af sin uddannelse. Bipolar lidelse og medicinene, der bruges til at behandle den, kan påvirke et barns skolegang, årvågenhed og koncentration, følsomhed over for lys, støj og stress, motivation og energi til rådighed for læring. Barnets funktion kan variere meget på forskellige tidspunkter i løbet af dagen, sæsonen og skoleåret.

Specialundervisningspersonalet, forældre og fagfolk skal mødes som et team for at bestemme barnets uddannelsesbehov. En evaluering inklusive psykoeducational test vil blive foretaget af skolen (nogle familier sørger for mere omfattende privat test). Uddannelsesbehovene hos et bestemt barn med bipolar lidelse varierer afhængigt af hyppigheden, sværhedsgraden og varigheden af ​​sygdomsepisoder. Disse faktorer er vanskelige at forudsige i et individuelt tilfælde. Overgange til nye lærere og nye skoler, vende tilbage til skolen fra ferie og fravær, og skift til ny medicin er almindelige tider med øgede symptomer for børn med bipolar lidelse. Medicinske bivirkninger, der kan være besværlige i skolen, inkluderer øget tørst og vandladning, overdreven søvnighed eller agitation og interferens med koncentration. Vægtøgning, træthed og en tendens til let at blive overophedet og dehydreret påvirker et barns deltagelse i gymnastiksal og regelmæssige klasser.

Disse faktorer og alle andre, der påvirker barnets uddannelse, skal identificeres. Der vil blive skrevet en plan (kaldet en IEP) for at imødekomme barnets behov. IEP bør omfatte opholdsrum i perioder, hvor barnet har det relativt godt (når det er mindre et intensivt serviceniveau kan være tilstrækkeligt) og opholdsrum, som barnet har til rådighed i tilfælde af tilbagefald. Specifik indkvartering bør bakkes op af et brev eller telefonopkald fra barnets læge til direktøren for specialundervisning i skoledistriktet. Nogle forældre finder det nødvendigt at ansætte en advokat for at få de boliger og tjenester, som den føderale lov kræver, at offentlige skoler skal give børn med lignende sundhedsmæssige svækkelser.

Eksempler på indkvarteringer, der er nyttige for børn og unge med bipolar lidelse, inkluderer:

• børnehaveundervisning specialundervisning og tjenester
• lille klassestørrelse (med børn med lignende intelligens) eller selvforsynende klasseværelse med andre følelsesmæssigt skrøbelige (ikke "adfærdsforstyrrelser") børn for en del af eller hele dagen
• en-til-en eller delt specialhjælpemiddel til at hjælpe barnet i klassen
• frem og tilbage notebook mellem hjem og skole for at hjælpe kommunikationen
• hjemmearbejde reduceret eller undskyldt og frister forlænget, når energien er lav
• sen start på skoledagen, hvis man bliver træt om morgenen
• indspillede bøger som alternativ til selvlæsning, når koncentrationen er lav
• udpegning af et "sikkert sted" i skolen, hvor barnet kan trække sig tilbage, når det bliver overvældet
• udpegning af en medarbejder, som barnet kan gå efter behov
• ubegrænset adgang til badeværelse
• ubegrænset adgang til drikkevand
• kunstterapi og musikterapi
• forlænget tid på test
• brug af lommeregner til matematik
• ekstra sæt bøger derhjemme
• brug af tastatur eller diktat til at skrive opgaver
• regelmæssige sessioner med en socialarbejder eller skolepsykolog
• grupper af sociale færdigheder og peer support grupper
• årlig efteruddannelse for lærere af børns behandlingsfolk (sponsoreret af skolen)
• beriget kunst, musik eller andre områder af særlig styrke
• læseplan, der engagerer kreativitet og reducerer kedsomhed (for meget kreative børn)
• vejledning under udvidede fravær
• mål, der sættes hver uge med belønning for præstation
• sommergudstjenester såsom daglejre og specialundervisning sommerskole
• placering i et daghospitalt behandlingsprogram i perioder med akut sygdom, der kan håndteres uden indlæggelse på hospitaler
• placering i en terapeutisk dagsskole under længere tilbagefald eller for at yde en periode med ekstra støtte efter indlæggelse af hospitalet og før de vender tilbage til almindelig skole
• placering i et behandlingscenter i en lang periode af sygdom, hvis en terapeutisk dagskole i nærheden af ​​familiens hjem ikke er tilgængelig eller ikke er i stand til at imødekomme barnets behov

Et vendepunkt

At lære, at ens barn har bipolar lidelse, kan være traumatisk. Diagnose følger normalt måneder eller år med barnets humørinstabilitet, skoleproblemer og beskadigede forhold til familie og venner. Imidlertid kan og bør diagnosen være et vendepunkt for alle involverede. Når sygdommen er identificeret, kan energier rettes mod behandling, uddannelse og udvikling af mestringsstrategier.

Hvordan klarer børn og unge med denne sygdom sig over tid og som voksne?

Dette svar vises på NAMI-webstedet: ”På nuværende tidspunkt forekommer det desværre sygdommen mere alvorlig og med en langt længere vej til bedring end der ses hos voksne. Mens nogle voksne kan have episoder med mani eller depression med bedre funktion mellem episoder, ser det ud til, at børn har kontinuerlig sygdom over måneder og år. "

Næste: Hvordan kan jeg hjælpe mit bipolære barn?
~ bibliotek med bipolar lidelse
~ alle artikler om bipolar lidelse