Sport-opførselsforbindelsen

De studerende på University School, en universitetsforberedende, uafhængig dagskole for drenge, gør meget mere inden for fysik end at spille sport. Sikker på, at drengene udvikler deres motoriske færdigheder og brænder af overskydende energi. Men takket være Bill Jones, skolens direktør for fysisk træning, praktiserer de også livsfærdigheder, der giver dem mulighed for at tænke på og kontrollere deres adfærd.

Brug af et program fra bogen Undervisning af ansvarlig adfærd gennem fysisk aktivitetaf Dr. Donald Hellison lærer Jones studerende, hvoraf mange har ADHD, at der er fem niveauer af personligt og socialt ansvar.

Niveau 1: uansvarlighed
Niveau 2: Selvkontrol
Niveau 3: Inddragelse
Niveau 4: Self-ansvar
Niveau 5: Pleje

Disse fem niveauer definerer adfærd inden for et grundlæggende disciplinersystem. Systemet gør det muligt at identificere og forstærke positiv opførsel for drengene i fysisk træningsklasse. Studerende bliver konsekvent bedt om at sætte mål for sig selv og evaluere deres egen adfærd. Ved hjælp af det fem-niveau bull's-eye-kort bliver de bedt i starten af ​​klassen om at røre ved niveauet på diagrammet, som de vil være i for den periode. I slutningen af ​​klassen rører de det niveau, de troede, de nåede i løbet af klassen.

[Gratis download: Fantastisk sport og aktiviteter til børn med ADHD]

Et centralt element i programmet er diskussionen, der foregår i gymnastiksperioden. Med tiden bliver drengene mere og mere opmærksomme på, hvordan deres opførsel griber ind med deres klassekammerater. Målet er, at de studerende skal forstå, at reflektere over (gennem journalskrivning eller gruppebrainstorming og deling), og derefter for at udvide deres positive opførsel over for klassekammerater, venner og familie ud over gymnastiksalen vægge.

Alle studerende får muligheder for at være gruppeledere, holdkaptajner, dommer, regel beslutningstagere, coacher og tvisteløsere. Dette er ikke ofte de roller, du finder lærere, der udpeger til ADHD-studerende, men de er nødvendige roller, de skal påtage sig, hvis eleverne skal forstå og empati med en peers følelser og følelsesmæssige situationer.

Ansvarsprogrammet, der er positivt testet i både by- og forstadsskoler resultater, giver de studerende valg og gør det muligt for dem at oprette personlige forbindelser, mens de engagerer sig i energiske, fysiske læring. Derudover taler Coach Jones med hver studerende individuelt i slutningen af ​​hver klasse. Han spørger ham, hvad han gjorde godt, og til hvilket niveau af adfærd han var i stand til at fungere. På denne måde genkender han positiv opførsel - noget, der ikke kan ske for ofte for et barn med ADHD.

[Daglige træningsidéer, der bygger fokus]

Jones ved, at dette program fungerer. Han ser dens virkninger ud over gymnasets vægge og ud over skolens vægge. Tilfælde: En entusiastisk mor rapporterede om en behagelig overraskelse, da hendes søn villigt opgav sit sæde i familiebilen. Da hun satte spørgsmålstegn ved denne galante gestus, sagde han simpelthen, at han arbejdede på et niveau 5: Omsorgsfuld.

Opdateret den 28. marts 2018