Kære ADDitude: Hvilke overnatningsmuligheder hjælper med Meltdowns?

Spørgsmål: ”Min søn reagerer hurtigt, når han provoseres af andre børn. Han bryder ud i raserianfald i skolen, selv når hans lærer udjævner overgange og tilbyder ham et sikkert sted at køle af. Hvad opholdsrum kunne hjælpe med disse vrede udbrud? ”

---

additude svar

Du er heldig at have en lærer, der er villig til at klare dette. Hvis du ikke allerede har gjort det, skal du anmode om en evaluering. Sørg for at nævne de sociale problemer, din søn har, i dit brev. Disse forstyrrer naturligvis hans evne til at lære og være opmærksom i klasseværelset. Indstil et tidspunkt til at tale med vejledningsrådgiveren, der muligvis kan komme med yderligere forslag eller tale med din søn, når han har brug for et roligt sted.

Det er vigtigt at kigge efter triggere til din søns følelsesmæssige udbrud. Føler han sig utilstrækkelig? Føler han, at han ikke kan følge med i skolearbejdet? Du nævner, at andre børn provokerer din søn. Blir han mobbet? Udover disse triggere kan din søn muligvis overdrives af seværdighederne og lydene i klasseværelset. Har du undersøgt overfølsomhed eller sensoriske udfordringer? At finde årsagen er nødvendig, når man leder efter løsninger.

Indsendt af Eileen Bailey
Freelance skribent, forfatter med speciale i ADHD, angst og autisme

En læser svar

Din søn har brug for en 504-plan med en funktionel adfærdsanalyse. Analysen vil bestemme, hvad der udløser hans upassende opførsel, og hvad der kan gøres for at forhindre sammenbrud. Bed om en formel evaluering skriftligt, og adresser den til skolens rektor. Angiv, at du ønsker, at din søn skal overvejes til specialundervisningstjenester, så dit barn får succes i skolen. Giv en kort oversigt over hans uddannelsesmæssige historie, hvad der er gjort i skolen og hans medicinske diagnoser. Til sidst tale om, hvordan han handler derhjemme, og hvordan han har sociale problemer med de andre børn.

Tag brevet til rektor og skriv navnet på den person, du har givet brevet til, på et stykke papir, som du vil holde sammen med datoen. Bed om en skriftlig kvittering for modtagelse. Det vil tage tid, før evalueringen gennemføres. Begynd at kigge efter en uddannelsesadvokat, der kan se over evalueringen og deltage i møderne med dig. Dette er bare begyndelsen, og din søns uddannelse vil være meget mere succesrig, hvis den er sat op tidligere snarere end senere.

At kende triggerne kan ændre hans dag. Belønningstabeller er gode, men du vil forhindre, at upassende opførsel sker. I forhold til de andre studerende skal der også have konsekvenser for dem. Jeg brugte point til grupper af studerende. Pointene blev givet for gruppeadfærd. Negativ opførsel blev ignoreret, mens positiv opførsel blev tildelt point. Jeg vil sige, ”Jeg kan virkelig godt lide opførelsen af ​​Team 4.” Resultatet af denne erklæring var emulering af Team 4-opførsel. Punktene blev skrevet, hvor alle kunne se. I slutningen af ​​ugen vandt holdet med flest point en lille godbid. Det fungerer med alle slags studerende.

Indsendt af Bensonadvocates

[Gratis download: Et eksempel på et anmodningsbrev om brev]

En læser svar

Du skal have et møde med svar på interventionskoordinator (RTI) -koordinator, lærer, skolevejleder og assisterende rektor. Det lyder som om den etablerede plan for at håndtere din søns adfærd ikke er effektiv. Dette team kan hjælpe dig med at revidere det.

Har du en ekstern terapeut? Jeg har en 8-årig søn. Hans plan involverede at fjerne ham fra klasseværelset og give ham en time out for at roe sig. Til sidst fandt vi, at han havde brug for at være i et roligere miljø hele dagen, så han blev flyttet til et andet klasseværelse.

Du har brug for et klasseværelse, der er stramt med rutine og meget struktureret.

Indsendt af Meme2013

En læser svar

Skolepersonalet er nødt til at lære din søn at genkende, når han bliver ureguleret og forstyrret. Når han først kan identificere sine følelser, vil du se store ændringer. I mellemtiden beder du om pindesticks, som han kan bruge, når han har brug for en pause.

Når han vender en pind ind, kan han gå en tur, få en drink - uanset hvad de er enige om. Også bede om, at folk tjekker ind med ham hele dagen, så hvis der sker noget foruroligende, kan han tale om det og gå videre og ikke bære det med sig hele dagen. Håber dette hjælper.

Indsendt af Sporty

[20 klasseværelsesindkvarteringer, der er målrettet mod almindelige ADHD-udfordringer]

En læser svar

Det første trin er at søge og forstå. Betydning, kan læreren identificere, hvornår disse sammenbrud har en tendens til at forekomme? Er det på et bestemt tidspunkt på dagen eller udløst af noget generelt? Det hjalp os virkelig med at komme med en plan sammen og forslag til, hvordan vi kunne håndtere nedsmeltninger i skolen. Min søn har også en virkelig hård tid med at skifte fra en aktivitet til en anden. Så han har brug for lidt mere advarsel, når en aktivitet afsluttes. Han ville raser, hvis han ikke kom til at afslutte noget, færdig hans tegning. Læreren har implementeret et tidssystem, der giver ham plads til selvstændigt at ændre opgaver.

Eller det kan være de børn, som din søn sidder ved siden af, bidrager til en eller anden stressor. Efter at have arbejdet med læreren kunne vi identificere børn, der var mere tålmodige (hovedsageligt piger), og nu er vores søn buddied med børn, hvis personligheder ikke sammenstød så meget. (Min søn er også ODD, så denne tilgang havde meget at gøre med det).

Jeg elsker forslaget om pindestik ovenfor. Jeg er enig i at bede folk om at tjekke ind hele dagen. Jeg ved, at det har gjort en stor forskel at have et par betroede voksne bare give vores søn noget ekstra TLC fra tid til anden. Det tager ikke meget, en høj fem eller to minutter fra et par fakulteter, men får ham til at føle sig elsket.

Bliv ved!

Indsendt af Oakie

En læser svar

Nyttige ressourcer er Det eksplosive barn af Ross Greene og Transformering af det vanskelige barn af Howard Glasser. Bøgerne forklarer forskellige måder at forebygge og håndtere meltdowns. De har været meget hjælpsomme for mig.

Den eneste måde at undgå sammenbrud er ved at prøve at løse det underliggende problem. hvis vi kan få barnets perspektiv og bekymringer på bordet, kan vi prøve at samarbejde og komme med en løsning, der adresserer disse bekymringer, og som er holdbar og realistisk

Indsendt af krtsinohio

En læser svar

Hvis du ikke allerede har gjort det, skal du se “30 væsentlige ideer til forældre til ADHD-studerende” af Dr. Russell Barkley, en internationalt anerkendt ADHD-forsker. Det er langt, men direkte, oprigtigt og ofte vittigt. Det er tilgængeligt kl childfind.tumblr.com. Tjek også “ADHD-info til lærere” på den samme blog for at finde ud af, hvad din lærer skal gøre.

Har skolen vurderet din søn endnu? Hvis ikke, skal du anmode om en komplet evaluering skriftligt, adresseret til skolens rektor eller skoledistriktets specialuddannelsesdirektør.

Indsendt af ADHDTeacher

[Sådan tales med lærere om dit barns IEP]

Opdateret 9. september 2019